大学生国家认同感现状调查及提升策略

《大学生国家认同感现状调查及提升策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。大学生国家认同感现状调查及提升策略　　【摘要】本文以在线问卷调查形式，通过社交网络和线下宣传相结合方式获取目标样本。现状调查结果表明大学生国家认同感普遍存在，但仍需要进一步提升其公民和国家意识。　　【关键词】大学生国家认同问卷调查　　一、大学生国家认同感现状调查的必要性　　国家认同是一种重要的国民意识，大学生是国家发展壮大的中心力量，是社会主义

2、现代化建设的新力军，他们对国家的认同度极为重要。积极、健康、向上是我国当代大学生国家认同现状的主流，但是仍有部分同学存在国家认同弱化的现象。所以有必要对大学生国家认同感进行现状调查以发现问题所在，进而有针对性地提出大学生国家认同感的提升策略。　　二、大学生国家认同感现状调查与影响因素　　本文以在线问卷调查的形式，通过社交网络和线下宣传相结合的方式选取了目标样本，其中配合填写调查问卷的同学共有3004人。在总体样本中%为共青团团员，%为共产党员，%为群众。　　历史使命感和民族自豪感的影响为了充分发挥“教学点数字教育资源全

3、覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　调查显示，在回答问题“如果您在国外有极好的前途，但祖国需要您的回归，您会怎么抉择？”时，%的人选择“待遇好就回国”，%的人选择“短期回国待情况好转再找机会回到国外”，%的人选择“不会回国”，

4、选择“义无反顾回国”的人仅占%。这表明大多数大学生在面对国家需求时，会优先考虑物质因素。在回答问题“假如您可以在出生前选择自己的国家，您愿意出生在？”时，%的人仍然选择中国，有近一半的人选择了其他国家。在回答问题“请用一个词来形容大部分的中国人”时，%的人所用的形容词还是贬义性质的。这表明部分大学生对中国的环境与发展、中国人的素质等并不太认可。这些调查数据是大学生国家认同感不强的一种表现，其根本原因是大学生的历史使命感和民族自豪感不强。　　国家综合国力的影响为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不

5、仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　调查显示，在回答问题“什么情况下最能激起您强烈的国家认同感？”时，%的人认为“综合国力迅猛发展，首次在联合国大会上投反对票而从前只有弃权票”最能激起强烈的国家认同感；%的人选择了“灾难面前，中国政府总能迅速做出反应，全

6、力维护人民群众生命财产”%选择了“中国是世界第二大经济体，顺利承办北京奥运会等国际盛会，享誉世界”。可以看出，这三个选项都直接或间接的反应了综合国力对大学生国家认同感的影响。在回答问题“您认为国家认同感在大学生身上的哪些特征体现的更为明显”时，%的人选择了“行为选择多样化”，%的人选择了“富有公平正义感”，这两个选项的特征离不开综合国力的影响。大学生作为文化知识分子的一部分，其对国家的认可程度必然不是简单意义上的衣食住行，综合国力的提升使各个行业蓬勃发展，大学生的选择不再单一，越来越多的大学生以饱满的热情投入到建设祖国

7、之中。　　教育及引导的影响　　调查显示，%的人认为国家认同感与日常的学习和生活没有什么关系，但是%的人认为拥有较强的国家认同感是当代大学生的义务。近一半的人认为大学不再开设语文课而把英语作为一门必修的公共课，会冲淡学生对民族文化的重视程度，但也有相近数量的人认为“圣诞节”、“愚人节”等洋节在中国越来越流行是一种文化交流。基于上述数据不难发现，大学生的认识在很多方面都是相对矛盾的，这与他们的特征属性有一定的关系。节日背后的东西的影响性与工具的功用性，在认识的角度仍需要一些正确的引导，大学生与其他社会群体的区分之处便是受教

8、育程度，可见教育的重要性。　　三、大学生国家认同感提升策略　　提升大学生公民意识　　公民意识是指公民个人对自己在国家中地位的自我认识，具有丰富的内涵和深刻的内容。教育及引导是大学生国家认同感的影响因素之一，可以从加强课堂教育和注重教育的理论与实践相结合两个方面，提升大学生的公民意识。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备