单车核算工作在运输企业中的应用探讨

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。单车核算工作在运输企业中的应用探讨  摘要:以单车核算为抓手,充分利用单车核算发挥每一辆车的最大效益,达到节能挖潜、提高经济效益的目标,是运输企业加强全面成本管控的关键点。本文从单车核算的计划进度与任务分工、工作流程、工作方法、工作优势与不足和完善建议等方面入手,对单车核算工作在运输企业中的应用进行了探讨。  关键词:单车核算

2、运输企业应用  一、单车核算的计划进度与任务分工  工作计划与进度安排  工作计划:设计单车核算套表、拟定《单车核算办法》初稿、修改并出台《单车核算办法》、下达整体经营指标并指导分解、指导二级单位开展单车核算工作、单车核算考核兑现、单车核算工作分析。  进度安排:按月开展,文件下发之后逐月监督检查和分析完善。  任务分工  生产技术部负责车辆设备大中小修审批;矸石运输管理部负责矸石运送量的核定;综合办公室负责职工生产生活环境保障;安全监察部负责安全性分析与监测;物资供应部负责物资质量和配送保证;人力资

3、源部负责考核兑现金额核定;计划财务部负责整体监督考核指导及上报。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  二、单车核算的工作流程  下达生产经营指标:按照集团公司下达的经营指标,计

4、划财务部按各二级单位实际情况测算下达二级单位经营指标。  单车指标分解及说明:二级单位按照计划财务部下�_的生产经营指标,按要求进行分解。指标分解要进行说明,内容包括车辆基本情况说明、单车排矸通勤任务分解说明、单车可控成本分解说明、外委修理费分解说明等。  单车指标落实:以单车为指标核算单位,经部门、队组级、班组级会议同意,将单车指标落实到各单车负责人。  单车对标管理:建立单车核算台账,对照单车指标,按月进行对标管理,分析实际与指标的差异原因,形成书面分析资料。  单车核算督导:计划财务部每月定期不

5、定期到基层督导,并纳入质量标准化检查内容,全程参与二级单位单车核算管理工作,按照痕迹化管理规定,对督导情况留有记录。  单车核算评比和考核:以单车为单位,油料消耗以月为周期,材料消耗以半年为周期,二级单位内部纵向开展单车核算评比考核,评比结果在本单位本周期内部工资分配中予以体现。  单车核算情况公开:二级单位要在内部公示栏和企廉网上对当月单车核算结果予以公示。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康

6、教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  三、单车核算的工作方法  专人负责:二级单位负责人为单车核算管理第一负责人,二级核算员为单车消耗记录人,各单车驾驶员为单车核算责任人。  流程管理:驾驶员持本人和班组长签字后的领料单到库房领料,库房保管员按实际发放的数量填写领料单并在领料单上签字后交给统计员,统计员将各单车消耗情况

7、汇总后报二级核算员,核算员将当日单车油材料等各类消耗情况在逐日登记表上准确登记,按月汇总上报本单位会议研究。  资料管理:建立健全二级单位单车核算台账、报表。横向按单车进行二级分类,纵向依据材料、油料、辅料、轮胎等分类核算。具体包括:单车指标分解表、单车逐日消耗统计台账、单车月度台账以及月度考核兑现和成本核算等内容。  定期考核:二级核算员填写对标表、汇总表、考核表,提交队组会议讨论后,按月对考核结果予以公示,并在工资表中予以体现。  票据保存:各种领料单、加油票、分配表、汇总表、考核表、公示表、兑现

8、表,按月整理装订备查。  签字确认:各类消耗领料单必须要有司机本人签字申请领用;班组长签字批准;库房保管员签字确认已领用;队务会参加人员签字确认会议决定;考核涉及的人员签字确认考核结果。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。

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