《教育督导条例》心得体会

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。《教育督导条例》心得体会　　《教育督导条例》心得体会　　风轻云淡的金秋十月，我国的教育督导工作迈出了里程碑式的新步伐。中华人民共和国第一部专门的教育督导法规、中华人民共和国最高规格的教育督导机构的相继实施、成立，充分表明了党中央、国务院对教育督导工作的高度重视，这必将成为继《教育规划纲要》颁布实施后教育改革与发展历程中的又一个标志性起点，也必将成

2、为推动教育工作更加扎实、稳步前行、拉开教育波澜壮阔发展大幕的一股强大的“内驱力”。在条例颁布实施后，在卫东区督导室张建新主任的带领下，组织全区各中小学中层以上领导认真学习了条例各项细则，并强调督导工作将由“突击作战”引向学校发展的“核心作战”体系，将督导工作常态化、精品化、细密化。豫基实验小学袁爱英校长将这一精神通过学校班子成员会、全体教师会着重传达，并带领全体教师深入学习了条例细则，使全体豫基人都树立牢固的“督导第一人”意识，做好分内之事、督导之事、学校之事、教育大事。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的

3、作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。有人说：“教育督导工作是学校各项工作‘眼睛’的延伸，‘耳朵’的延伸，‘脚步’的延伸。”《教育督导条例》的颁布，让我们躬耕在各条教育战线上的“孺子牛”更清晰地捕捉到了这样的教育信息：要落实教育优先发展的战略地位；要

4、完善义务教育均衡发展，着力促进教育公平；要完善学校督导评估机制，扎实推进素质教育迈向“深水区”和“精品化”；要完善教育质量监测机制，改革教育评价模式，让每位孩子享受阳光般灿烂的童年，让优质教育催生优秀人才，既能让“一枝独秀”彰显个性，又能使“百花齐放”展满园春色。教育督导所呈现的引导性、主体性、层次性、发展性、拓展性等特点必将为学校发展带来“别的洞天”的价值趋向。　　一、坚守价值判断，让“督”与“导”双效合一。　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开

5、展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。督导评估就是通过发挥“督”与“导”的功能，促进教育资源的充分利用和素质教育的全面落实，实现学校教育教学质量的不断提升，而非纯粹的将各项资料进行突击“扎堆”，挑灯夜战为补充档案费尽心机，耗尽体力，陷入“被督导”的泥淖。假如学校平时积累的资料或者匮乏，或者不能“对号入座”，

6、到督导“会师”时必会有捉襟见肘之感。而督导评估过后，这些费尽心机整理的档案资料却往往成为尘封的历史，这样也会违背教育督导的价值取向。我们要坚守“育人为本”的教育价值，要通过督导评估达成共识：学校教育应该为学生的终身发展服务，要培养具备高度社会责任感的创新性人才。其次，学校督导评估要走出“被督导”的误区，就要敢于坚守自己的办学特色，努力形成自己独到的价值判断，将平时工作开展得有声有色，有“名”有“实”。　　二、彰显价值追求，让“督”与“导”并向而行。　　我们要把督导评估作为推动学校发展的重要动力和手段,为学校教育的特色发展

7、预留广阔的空间，更加关注学校的价值追求和特色发展。按照评估方案的规定和要求,完善规章制度、规范办学行为,提高学校依法决策、民主管理和监督的水平。在学校管理中，对教师的评价可以实施多主体共同参与的多元化教师评价制度，充分发挥发展性评价的规范、导向与激励功能，我们还要突出督导评估与构建育人特色相结合。全面推进素质教育，就要把面向全体学生、促进学生全面和谐发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，要让学生的思想在校园得以生长，让学生的素质在校园得以滋养，让学生的智慧在校园里得以超拔，让学生的能力在校园里得以提升。为了充分发

8、挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修