鄂教版小学三年级科学下学期《让灯亮起来》教案ppt课件教学设计反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下鄂教版小学三年级科学下学期《让灯亮起来》教案PPT课件教学设计反思　　鄂教版小学三年级科学下学期《让灯亮起来》教案PPT课件教学设计反思　　五单元　　第18课让灯亮起来　　PPT课件下载地址：http://www.lspjy.com/forum-352-1.html：　　1、使学生主动经历“怎样使小电珠亮起来？”这一问题的探究过程，提高学生思考问题的能力，培养探究问题的兴趣。　　2、使学生通过探究学习活动，借助直观材料

2、了解“电流、电路”　　的概念。　　3、使学生学会连接简单电路的科学法，掌握用直观的方法记录　　学习结果。　　教学重点、难点：　　引导学生自主地想办法连接电路使小灯泡亮起来。　　教学准备：　　教师：手电筒；学生分组：小灯泡、电池、导线各1。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教学过程：　　一、情境激趣、引入问题　　1、（拉教

3、室的电灯开关）灯泡为什么会亮起来？（有灯泡、有电、电线连接）　　2、还在哪见过电灯泡亮起来的具体例子。　　3、观察小灯泡、电池是什么样的，指导学生认识灯泡、电池的组成部分，学习灯泡、电池的简单画法。　　4、出示分组材料，提出问题：给你一个电池、一个灯泡，怎样使小灯泡亮起来？　　二、启发引导、探究问题　　1、启发学生思考推想：怎样使小灯泡亮起来？　　要点：a、需要哪些材料？b、用哪些方法才能使小灯泡亮起来？指导画连接方法　　2、提供材料（电池、灯泡、导线）学生实验　　要求：把小灯泡亮起来的方法画在书中空白处。　　3、汇报：a、哪些连

4、接方法使小灯泡亮起来了。引导学生补充完整，整理后板书　　b、用哪些连接方法小灯泡没亮起来。　　三、激疑导思、研讨问题　　1、比较使灯泡亮的连接方法有什么相同？　　（用导线把灯泡的金属螺丝、下端点分别连接到电池的正负极）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、使小灯泡亮的连接方法与不亮的连接方法有什么不同？　　（不亮的连接方

5、法没有把灯泡的金属螺丝、下端点分别连接到电池的正负极）　　3、为什么这样连接（亮的方法）小灯泡会亮起来？　　（电池的电能经过小灯泡的灯丝——形成电流通路）　　人们称这种电流的通路叫——电路，　　四、联系实际、应用创新　　1、解释手电筒为什么会亮起来？　　2、家用电灯、电器是怎样工作起来的？　　3、家庭用电安全常识教育　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教