大班艺术说课稿《小树苗》

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。大班艺术说课稿《小树苗》　　导读：三月的一天，我和孩子们在幼儿园内种植了好多小树苗，随着时间的推移，好多小树苗都成活了，有的小树苗正在悄悄的长高、长大，对于它们的变化孩子们特别关注，以至于孩子们都发展到关注自己家、路边的小树苗的变化。　　一、说教材　　三月的一天，我和孩子们在幼儿园内种植了好多小树苗，随着时间的推移，好多小树苗都成活了，有

2、的小树苗正在悄悄的长高、长大，对于它们的变化孩子们特别关注，以至于孩子们都发展到关注自己家、路边的小树苗的变化。为了将小树苗的成长变化记录下来，我在学期快要结束阶段，设计了《小树苗》这一活动，让幼儿运用对称的手法表现小树苗长大的样子。　　二、说活动目标　　目标是围绕整个活动而服务的，本次活动我把目标定位为：　　1、讲述、回忆植树节种树时的情景及趣事。　　2、学习用对称的方法表现小树苗长大后的样子。　　本次活动的重难点是：　　重点：学习表现长大的小树苗　　难点：用对称的方法制作　　三、说活动准备为了充分发挥“教学点

3、数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　为了更好的开展这一活动，我为幼儿准备了一些物质材料：　　幼儿用书《小树苗》、剪刀、浆糊、植树当天的照片等　　四、说教法与学法　　1、教法　　本次活动我运用了直观法、提问法

4、等教学方法。特别是直观法，让孩子直接感知并领会小树苗的外形特征，用对称的手法加以表现。　　2、学法　　整个过程，我遵循由浅入深的教学原则，让孩子在不知不觉中掌握对称的表现手法。另外幼儿还将运用谈话法等学习方法交流植树当天的情景。　　五、说活动过程　　本次活动的大致流程是：回忆植树的情景――教师演示――幼儿操作――展示作品。　　1、回忆植树时的情景　　“小朋友还记得我们去植树的情景吗？很多小朋友扛着树，有的挖坑，幼儿放树，有的浇水，忙的不亦乐乎。”　　出示植树当天的照片：　　“植树当天你干的是什么？”（幼儿交流）　

5、　2、学习用剪贴的方式表现小树苗为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　“现在的小树苗都长高、长大了，小朋友们也快要离开幼儿园上一年级了。今天老师就和小朋友们用一种新的方法，把小树苗长大的样

6、子留下来。”　　“这种新的方法叫对称。”　　教师演示：将纸对折，在纸上画出一半的图案，然后用剪刀沿线剪下，打开就是完整的图案。　　3、幼儿学习剪贴小树苗　　（1）、用对称的方法剪好小树苗的树干、树叶　　（2）、粘贴小树苗　　4、展示幼儿制作的小树苗，相互欣赏。 为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。