学生信息管理系统毕业设计开题报告

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1、合糸滇工止大学华德应用技术学fit毕业设计(开题报告)题目:学生信息管理系统班级:0491101姓名:-王迪学号:1049110119指导教师:姚万生时间:2007年10月27日第1章绪论1.1课题的背景随着计算机技术的飞速发展,计算机的应用广泛的普及到各个领域,社会在发展,学生培养也已不再一成不变,对于学校来说,利用计算机管理学生各种信息,是适应现代企业制度要求、推动校园管理走向科学化、规范化的必要条件。而学生管理是一项琐碎、复杂而又十分细致的工作,学生的基本信息、成绩信息、档案信息等的工作量很大,一般不允许出错,如果实行

2、手工操作,每次输入成绩或是其它信息须手工填制大量的表格,不仅会耗费工作人员大量的吋间和精力,而且还会出现不必要的错误,而计算机在管理学生信息的工作时,不仅能够准确无误、快速输出,而且还可以利用计算机对有关学生成绩的信息进行统计,具有很多手工操作没有的优点。例如:可以快速、方便的查询、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学生信息管理的效率,也是学校进入科学化、正规化管理与世界接轨的重要条件。同吋,编写一个简化的学生信息管理系统的任务就显得尤为重要。1.2目的和意义毕业设计并不是一项任务要我们去

3、完成,更重要的是要通过毕业设计的形式将我们四年所学到的知识进行总结,在实践中不断提高自己的专业能力,同时也是自己综合运用所学知识解决实际问题的一次锻炼。我们可以从中找到自己的不足,通过各种途径找到解决问题的方法,这是最重要的。随着学校规模的不断扩大,学生的数量急剧増加,学生的各种信息也成倍增长,而对如海的信息量,学校在日常工作中需要一套学生信息管理系统,以便对学生成绩、学籍、课程等信息进行管理,减少不必要的资源浪费,从而达到精简机构,提高办事效率的目的。1.3系统设计思想对于一个学生信息管理系统,尽量釆用学校现有软硬件环境,

4、及先进的管理系统开发方案,从而达到充分利用学校现有资源,提高系统开发水平和应用效果的目的;系统应符合学校学生信息管理的规定,满足对学校学生FI常管理的需要,并达到操作过程中的直观、方便、实用、安全等要求;系统采用模块化程序设计方法,既便于系统功能的各种组合和修改,又便于未参与开发的技术维护人员补充、维护;系统应具备数据库维护功能,及时根据用户需求进行数据的添加、删除、修改、备份等操作;必须有一个正确的设计指导思想,通过合理选择数据结构、网络结构、操作系统以及开发环境,构成一个完善的网络体系结构,才能充分发挥计算机信息管理的优

5、势。对于本系统的实际需要,本系统的设计按照下述原则进行:(1)实用性:该系统为顺应社会发展以及学校实际情况,方便教务人员操作以及方便学生以登录网站的方式来查询自己的成绩,而且在学生应聘公司的过程中,招聘单位可以通过该学生校园网来查询学生的各项信息,提高可信度。(2)先进性:本设计将充分应用现有成熟的计算机技术、网络技术、软件开发技术,为用户提供高性能的系统。系统将运用先进的济览器/服务器结构,采用SQLServer2000数据库,可以方便的满足学生信息管理的需要。(3)采用标准技术:本系统的所有设计遵循国际上现行的标准进行,

6、以提高系统的开放性。(4)可扩展性及灵活性:系统的设计以方便未来业务的扩展和系统扩充为目标,系统要求能够方便的升级,充分保护系统的投资。(6)可维护性:系统的设计要求方便维护,包括硬件的维护,软件的维护(更改,升级等)和网络的维护。1.4开发和运行环境选择开发工具:MicrosoftVisualStudio2005+Server2005;运行环境:Windows2003、WindowsXP。第2章学生信息管理系统的需求分析2.1系统基本情况描述本学生信息管理系统主要从校园网为出发点,系统属于浏览器/服务器模式,可以通过前台的

7、操作界面访问后台数据库,对数据库进行数据的更新和修改。无需安装任何软件,使用方便。只需要有济览器就可以访问木系统。本系统主耍用于学校学生信息管理,主耍任务是用计算机对学生各种信息进行日常管理,如杳询、修改、删除,男外还考虑到学生选课,针对这些要求,设计了本学生信息系统。2.2数据流程图数据流程图描述:教务人员根据学生相关信息将数据录入相应的数据表中,统计和查询学生信息,并形成报表;管理员通过身份验证核对可以管理和设置所有信息,修改学生信息;学生通过Web浏览器可以远程选课、查询成缋和个人信息,将个人意见通过留言板发布到发网站

8、中。由于系统的数据流图比较大,所以采用分层的形式给出,数据流图父图如图2-1所示:妖讳后0Hil留言信息表第忮域本fj.trZ管理员[1杜SftHTtrfc飨f.1.1«a^•ks&itiW计价ufr用户位ai•I:.域本fa1.tl1-rt.^nn.fe卞t.rti飧轆也生陵嗲成怕扣if

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