xx火烧圆明园观后感800字300字

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。XX火烧圆明园观后感800字300字　　【篇一】　　老师带领我们去看电影——《火烧圆明园》。这部电影使我很受教育。　　从影片中，我了解到圆明园内有弯弯的流水，高高低低的假山，湖如明镜，山似叠翠。园内宫殿的建筑，美妙奇特，变化无穷。那无数名贵的奇花异木，数不尽的珠宝玉器，无论是建筑的优美，还是五光十色的金珠玉物的珍奇，圆明园都堪称世界上的杰作。　　可是，随着镜头的推移，我

2、越来越生气。片中演到公元1860年6月，八国联军闯进圆明园，看见这么多的珍贵文物和金银财宝，就像恶狠见到了猎物，疯狂抢夺起来，能拿走的尽量拿走，手里拿不了的，就用抢来的绸缎和刺绣品，做包袱，背走成包的珍贵文物和金银财宝。对拿不走的楠木器具、铜器、瓷器等物品，则用枪托棍棒砸碎。一连几天，侵略者又让骑兵团分头到圆明园同时放火，时间，圆明园各处浓烟滚滚，遮天蔽日。庄严华贵的宫殿和优美玲珑的亭台楼阁被火光烟雾吞没，在烈焰中噼噼啪啪响了一阵后，一座座都倒塌下去。整个圆明园变成了一堆堆的焦土和残砖破瓦。世界上最煇煌壮丽的建筑群从此消失了。为了充分发挥“教学

3、点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　看到这里，我不禁想到，我们的祖国有光荣的历史，也有屈辱的过去，火烧圆明园便是祖国屈辱的一页。为什么帝国主义敢在我们的国土上肆意地践踏、蹂躏?为什么我们的祖国这样软弱?因为清政府的腐败无能，封建王朝使我

4、们的祖国在许多方面都远远落后于资本主义国家，清政府对于外来的侵略若无力抵抗，又不敢抵抗，还是人民的反抗，给了侵略军应有的惩罚。　　看完这场电影，我非常气愤。看看过去，想想现在，如今我们的祖国又像巨龙滕飞在世界东方，经济建设飞速发展，名胜古迹重放导彩。祖国的变化，吸引了无数外宾来我国旅游观光，那些高鼻子，蓝眼睛的外国人在我们中国人面前也会点头微笑了。但是他们就是再点头，再微笑，我也永远不会忘记八国联军侵略中国时给中国人带来的沉重灾难!　　【篇二】　　看了学校的《火烧圆明园》的记录片后，我感受颇受。　　闭上眼睛，我好似看到了近160年前那火烧圆明园

5、的场面，也看到了法国和英国这两个强盗在肆无忌惮的犯着罪恶。我可以听到他们在骄傲的笑着，笑着他们的胜利，笑着他们的伟大，笑着中国的腐败。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　其实，这段历史是我最不愿意面对的历史，因为它是中

6、国历史上的屈辱，也是作为每个中国人心底最疼的地方。我想，是个中国人。就一定仇恨妄自尊大，毫无避讳的烧杀抢掠的帝国主义吧!这不是我在夸大其词，而是他们的做法真的不能不让中国人气愤,不能不让全世界所苟同.　　对于圆明园，我是心存骄傲的。不管它曾经是否被帝国摧毁，也不管它现在是如何的面目!但是可以说，它集我国几千年优秀造园艺术之大成，把我国古典园林推向一个新的高度。当年，凡目睹过其盛况的人，都说它确实是好。一些西方人，对中国园林刮目相看，也正是从圆明园开始的。总之，圆明园为我们这个文明古国赢得过荣誉，曾经是我们中华民族的骄傲!　　在抢劫圆明园的时候，

7、随军的神职人员在圆明园被焚毁前居然大言不惭地说:“都拿走吧，再过半小时，所有的东西都将被烧掉。这是拯救，而不是抢劫。”这是令中国人所愤怒的，我不知道他们为什么可以做到这么的自圆其说。　　我想，圆明园的毁灭。不仅是令中国所有人民所羞辱的，也是令全世界，令全人类所叹息的，也是历史上的一大遗憾。我想，现在的英国和法国应该抱有抱歉之心了吧!毕竟他们的做法实在太过分，太可恶了!可是，网上的一条消息，彻底把我震撼了:对于圆明园一事，帝国中有的没有记载，有的甚至是庆祝胜利之类言语。他们这般的自我吹嘘，我真的被震撼了。他们难道不该觉得在圆明园一事上，他们的做法

8、可耻之极吗?没有记载，这不是小人的做法吗!敢做不敢当，这不是和当年日本对于二战时的残暴行为不以承认的可耻做法一样吗!。为了充分发挥“教学点数字教育资源