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时间:2018-12-08
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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。大数据时代下智慧校园EMIS平台建设与应用研究 摘要:大数据背景下,随着物联网、移动互联网和人工智能技术的快速发展,智慧教育迎来了智慧化和智能化的大数据时代。EMIS平台作为高校管理的重要手段,其信息化程度的高低将直接影响着学校的整体管理水平。目前基于Web的教务管理系统已经在大部分高校广泛的应用,但仅限于“有线访问”。随着4G时代的到来,通过智能移动设备访问互联网
2、的相关应用已逐渐成为目前的趋势。开展面向智能移动设备的EMIS平台的建设与应用研究,是为了提升高校教务管理水平和适应未来我国高等教育发展与改革的趋势,其目标是建立数据化、网络化的教务管理体系。本课题进行智慧校园EMIS平台的建设与应用研究,旨在致力于提高高校的教务信息化服务水平。 关键词:大数据;智慧校园;EMIS平台 中图分类号:文献标识码:A文章编号:1007--0124-02 1EMIS平台建设的优势与意义 访问灵活:传统的教务管理系统是基于Web的有线互联网运行的,而EMIS则突破了其的限制,高校师生通过所随身携带的智能移动设
3、备随时随地访问EMIS平台。这种随时的访问方式,弥补了传统教务管理平台的缺陷,提高了教务资源的利用率。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 操作简单:目前国内高校中来自农村地区的学生较多,许多年龄较大的家长不熟悉电脑操
4、作,促使家长无法掌握孩子在校的学习情况。而通过EMIS平台的建设,家长仅需要一部智能手机即可查询到孩子的在校学习信息,实现家、校合一的数字化校园服务。 适应高校数字化校园的建设需求。EMIS平台能为各类用户提供简便、快捷、高效的信息服务,既较好地继承了传统教务系统的各项功能,同时也提升该高校的教务管理效率,具有较好的应用与推广意义。本文重点对基于EMIS平台的建设方案、管理模式、存在问题展开研�。 2EMIS平台整体架构设计 EMIS平台利用移动互联网、软件管理相关技术,将高校的教学信息资源与服务应用功能进行整合、交互,形成移动教学管理
5、平台。即为具备手机、PDA等其它智能移动终端设备的高校各类用户提供便捷、高效、实时、不受时间和空间限制的智能教务信息服务平台,为广大高校师生、家长提供便捷的移动信息服务。EMIS平台整体架构如图1所示。整体架构从低到高依次为数据链路层、服务层、应用接入层和移动智能终端访问层。 数据链路层为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师
6、培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 数据链路层就是高校Web端教务管理系统。EMIS平台的建设仍然是以原有Web端教务管理系统的数据作为支撑。因此,原有数据链路分为四大组成部分,教学管理、评价管理、学生管理、学籍管理等提供数据支撑。 服务层 服务层就是设计和实现各种管理的移动应用功能。这些移动应用包含了EMIS平台的APP开发服务平台。主要通过数据的提交、输出等信息的交互实现平台的操作。此平台所提供的服务是根据数据链路层的四大管理职能进行划分。教学管理;评价管理;学
7、生管理;学籍管理。从功能上可以分为两大模块,信息管理部分和信息查询部分。 应用接入层 应用接入层为权限管理,权限管理主要采用身份认证识别来进行平台的登录管理。平台和原有Web端用户身份信息采用统一数据来源,因此同一用户信息可以分别登录PC端平台和移动智能端平台。 移动智能终端访问层 移动智能终端访问层主要包含用户、移动互联网和移动终端。用户通过移动智能终端通过移动网络和服务层的应用获得信息服务。 3EMIS平台建设实施方案为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课
8、外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备
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