xx河南最美教师颁奖典礼观后感两篇

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。XX河南最美教师颁奖典礼观后感两篇　　XX河南最美教师颁奖典礼观后感两篇　　河南都市频道的“XX河南最美教师颁奖典礼”正在播放中，在这个特殊的节日里，没有别的节日那样的热闹，却有着暖人心肺的丝丝尊师情。　　爱，是教师这个职业的独特之处。教师面对的是一群活生生、天真可爱的孩子们，有爱的老师才能成为称职的教师。　　太行山村里的教师张锦文，一个千千万万山村教师的代表，从代课老师干起，一干

2、就是三十多年，就是这种对家乡的热爱，对家乡孩子们的爱，让他坚守了三十多年，他深知山村孩子的出路在哪里，只有上学，只有学知识才能改变山里娃的人生，所以张锦文老师用自己对学生的爱铺就了山村孩子走出大山的人生之路。张锦文老师朴实的话语中，我坚信那绝对是朴实无华的山里人的真心话。　　我们洛阳特殊学校校长刘文婷，18岁毕业后被分到洛阳市老城区培智学校任教，凭借自己的音乐特长，在这一普通岗位上作出了不平凡的业绩。“特教老师的教育对象，都是一些在智力、生理上有缺陷的孩子，我教不出能考上清华北大的学生，学生能独立生活就是我最大的目标。”这是刘文婷的话，但她用自己的爱心让那

3、些人生之路已经断掉的孩子们重新有了光明的人生，这是何等的不容易。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　王建平老师用信温暖了留守儿童的心，让他们缺失的亲情有了关怀，挽救了一个又一个心灵受伤的孩子，被孩子们爱称为班妈。爱是相互的，老师给

4、学生爱，也就会收获学生的爱。　　认为只有爱才能在幼儿老师这条路上越走越远的最美教师赵秀红，她有耐心去同孩子们相处交流，她自制教具教给孩子们知识。　　最美教师，你们用一个个实际行动为我们树立了榜样，在教育这条路上，我要用一颗有爱的心去真真实实的走下去，不求轰轰烈烈，但求平平实实，无悔自己爱教育的心。　　观看“XX河南省教师节颁奖仪式”心得体会　　李村镇油赵小学田建伟　　9月10日晚上，按照上级要求，我校全体教师观看了“XX河南省教师节颁奖仪式”，我怀着激动的心情观看了颁奖仪式。河南省庆祝第31个教师节暨首届“河南最美教师”颁奖典礼在省人民会堂举行，10位优秀

5、教师荣获“河南最美教师”称号，他们分别是：王西梅周口市郸城县实验小学教师；王建平邓州市穰东镇第一初中教师；刘文婷为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。洛阳市老城区培智学校校长；张锦文辉县市拍石头乡中心小学教师；李迪郑州市科技工业学校教师

6、；茹振钢河南科技学院教授；赵秀红许昌市实验幼儿园教师；郭春鹏方城县杨楼镇第一中心小学教师；韩保学安阳县都里镇东岭西村教学点教师；颜志伟河南财经政法大学教授。　　他们同时被授予“河南省师德教育专家”称号，河南省教育发展基金会还对他们每人给予1万元奖励。　　XX年“河南最美教师”评选由中共河南省委宣传部、省教育厅、河南日报报业集团等联合主办，是我省首次评选，今后将每年评选一次。我们洛阳市教师代表刘文婷等10名河南省“最美教师”，他们那一心只为教育的先进事迹深深地感动着我，震撼着我，让我陷入了深深的思考。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我

7、们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　我校在农村，尽管我们的教育环境迥然不同，但我可以共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守，那就是、奉献、钻研和甘做人梯。在以后的教育职业生涯中，我将在刘文婷等先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人

8、”的教师使命感，不断强化自己作为一名教师的责任心。为此，我从以下几