2017年小学业务检查情况总结与2017年小学举办课改博览会总结合集

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1、2017年小学业务检查情况总结与2017年小学举办课改博览会总结合集2017年小学业务检查情况总结范文6月17日校办马校长等一行来我校进行业务检查，学术交流。这次检查很详细很彻底，对老师们一学期来的业务水平进行了很好的总结，领导们对这次检查中我校突出的亮点进行了表扬，并且对今后工作提出了宝贵的意见，老师们都表示受益匪浅，希望校办今后多组织此类活动，对我们的教育教学工作会有更好的促进。总结马校长：要搞好个小组之间同号同学的比较和统计，增强竞争性，要有高效课堂的实施方案，阶段性总结，评价细则，借鉴魏寨子小学的星光大道模式，并且建立高效课堂档案。马校长亲

2、自到学生中去提问调查，深入群众，了解情况，并且对我校三年级、四年级、五年级的班级文化进行了肯定和表扬，并认为五年级的星级卡后的三字经背诵活动值得推广。张主任：二次备课要有实用性，能体现出教师在教学中针对性的教学，突出重难点。二年级李**老师备课使用，有效，针对性强，体现出了学科特点，值得推广。张主任并且对年轻教师提出了更高的要求和期望，年轻教师应该发挥业务骨干作用，带动其他教师提高业务水平。柴主任：对我校高效课堂的一些活动能及时上传到博客进行了表扬，今后应该有月查月结，表格打分要细致。张主任：对我校教师的作业当堂评价表和试卷进行了检查，大部分教师能

3、保质保量的完成校办规定的工作量。最后王校长及于屯小学校委会成员对教师的业务又进行了一次摸底性检查，并进行了评分，李**老师的业务细致全面认真，侯**老师的班级管理和教学方法灵活多变，焦**老师的班级文化及其各方面比较突出，值得大家学习借鉴。总之，我们要借这次校办检查的东风，加强自身学习，提高业务能力，争取更上一层楼。12内容。2017年小学举办课改博览会总结范文与会的各位老师、校长同志们：大家上午好！今天我们在**小学举办课改博览会，县教育局刘局长、教育股远股长、韩股长百忙之中来看望我们，指导我们的课改工作，让我们以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎和

4、感谢。刘局长首先肯定了**教育几年来的发展成绩，中考质量最能说明问题，由于在座各位以及全镇教师所付出的努力，因此奠定了**教育位居全县教育强镇的地位，大家功不可没，希望能够再接再励、再创辉煌。并对**教育“特岗教师”这一道靓丽的风景给予了高度誉，肯定了中心校、各学校对特岗教师这一年轻群体的培养和关怀，由于特岗教师队伍的表现不凡、成绩突出，因此受到了社会各界的广泛关注，并代表河南省接受了教育部的调研。刘局长以“教育情结”阐释了做好教育的真谛，以特岗教师为例，称了他们献身教育、扎根革命老区的无私奉献精神，并对他们追求进步寄予了深切厚望。谈到课改工作，刘

5、局长先是肯定了我们举办课改博览会的作为，开展这样的活动能加快学校课改工作的整体推进进程，大课间活动丰富多彩，效果也很喜人。并以“教师带教材走向学生-教师带学生走向教材-学生带教材走向教师”这一过程形象的阐释了课改课堂的归宿，课堂中学生既要学会学习、获取知识，更要获得方法、多方面的能力得到锻炼和提升。教育股远股长曾经担任**中心校校长，他深情地缅怀了在**工作时度过的曰子，对广大教师群体的敬业奉献精神给予了肯定，也对**教育近年来的飞速发展给予了高度评价，希望我们能够继往开来、多创佳绩，牢固确立**教育位列**教育强乡的地位。中心校范校长对教育局领导

6、前来**指导工作表示衷心的感谢和欢迎，当场表态要带领全镇师生发扬革命老区的优良传统，大家同舟共济、形成合力、再创佳绩。**小学王凯伦校长总结了一年来学校发展的多项举措，他工作有思路、善开拓、重规范，管理更具魄力，带出了一支朝气蓬勃、深具活力的教师队伍，学校各方面的工作度呈现出了良好的发展势头。学校课改工作有序推进，制定了完善的课改工作方案；加强教师理论学习和研讨，注重课改理论的引领作用；坚持教师轮流上好课改过关课、公开课、示范课，教师们的课改意识逐步得到加强，形成了浓厚的课改工作氛围。**小学教师郭良燕、杨海鹤、李元元分别谈了自己的课堂思路、设计方

7、法以及个人的课改工作情况，使与会教师深受启发。温瑞芳、赵红建、牛社伟、范贤会等教师领导交流了学习收获，并针对本校课改工作如何有效开展做了表态发言。中心校班校长做了总结发言，肯定了本次**小学课改博览会的成功举办，就学校活动、教师课堂分别进行了点评，提出**小学有很多做法值得大家推广学习，希望大家要认真琢磨、仔细研究，做好自己学校的展示准备工作，争取把自己学校最精彩的一面全方位地展示出来。并以“小组学习”论课改课堂成败为题，阐释了课改课堂的有效做法和成功捷径。思想上搞课改的决心是否坚定、能否坚守住这份信念，是关系课改成败的关键因素。往往有很多老师在刚

8、进行课改时激情澎湃，然而在尝试一番之后，大多会打退堂鼓。原因是课堂效果并不像想象中的那样称心如意，课堂上学生杂乱无序、难以