中心学校2017年春季学期德育工作实施方案与中心学校2017年秋季校本教研工作计划合集

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1、中心学校2017年春季学期德育工作实施方案与中心学校2017年秋季校本教研工作计划合集中心学校2017年春季学期德育工作实施方案一、指导思想以区教育局20**年德育工作安排为指导，以提高学生的思想道德素质和文明素养为重要目标，广泛开展红歌、红旗、红校园主题教育活动，推进学校德育工作的观念创新、机制创新和体系创新，促进学校德育工作再上新台阶。二、工作思路以邓小平理论、三个代表重要思想为指导，全面落实科学发展观，围绕新的历史条件下少先队的根本任务，按照全队抓落实的工作思路继续巩固三生教育和10534德育课程实施成果，以养成教育为重点，规范学生行为习惯；以节庆日为契机，开展主题教育

2、；以三红主题教育为突破口，加强学生思想道德建设；以班级文化建设为切入点，推进学校文化建设；以丰富多彩的德育活动为载体，丰富德育内容，促使学生全面发展；以体验教育为基本途径，整合社会资源，优化组织网络，打造活动品牌，服务少年儿童勤奋学习、快乐生活、全面发展，推进德育事业再上新台阶。1、确立一种意识：以学生为主体，关注学生的全面发展。2、抓住三条主线:养成教育、爱国主义教育、班级文化建设。3、实施三化：行为习惯规范化、爱心教育常规化、班级建设特色化。三、工作目标1、进一步提高全校教师对德育工作重要性的认识。2、进一步发挥班主任、队干、班干在学校管理中的作用。3、规范常规工作，努力

3、争创德育特色。4、通过开展三红德育主题教育活动，深入推进三生教育，切实加强和改进未成年人思想道德建设工作。四、各月活动安排三月份：1、举行隆重的开学典礼仪式。2、进行新学期第一次隆重的升旗仪式。3、召开新学期各完小辅导员会议，启动三红主题教育活动。4、开展纪念、学雷锋活动。5、开展植树节系列活动，加强学生的环保教育。四月份：1、开展语言美，倡导文明用语，不讲脏话为主题的礼仪教育活动。2、开展文明祭扫，缅怀先烈系列活动3、继续开展三红德育主题教育活动。五月份：1、开展一元表善心活动。2、继续开展三红德育主题教育活动。3、出一期以劳动创造一切为主题的黑板报。六月份：1、继续开展三

4、红德育主题教育活动。2、上半年学校德育工作总结，下半年学校德育工作计划3、庆六一系列活动。4、举行辅导员工作经验交流会。5、抓住考试等契机，对学生进行诚信教育。中心学校2017年秋季校本教研工作计划校本教研是指学校从发展的实际需要出发，就教育教学所存在的实际问题，以一线教育工作者为主体，通过一定的教研程序，取得研究成果，并直接用于学校教育教学，从而提高学校教学质量以及教师专业化水平的教研活动。为了认真贯彻课改及校本教研精神，在认真总结我校课改及校本教研工作和对上学期抽查考试成绩全面分析的基础上，切实加强我校教育教学研究工作，是摆在我们每一个教师面前的重任。一、指导思想：在林区

5、教研室的指导下，树立质量为先的观念，深入科学地开展教研活动，做到“在工作中主动监控、及时督促辅导、工作程序细致”的要求，我校坚持以教务处为抓手认真履行相关职责，切实提高教研活动的质量。以培养学生自主发展为目的，落实《课程标准》要求。以“一条龙”活动为主要形式开展教研活动，求精、求实、求活、求新，全面实施素质教育，着力于学校特色内涵的发展，努力提高教学教研水平，促进教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。二、目标任务：1.强化各教研组长负责制，各位组长要增强角色意识，自主开展活动。对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公平的评价。

6、2.认真学习教学理论，继续深入开展课堂教学模式的研究，开展学科综合教学等课题研究，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的主体式教学研究模式，做好课题研究的资料整理、检测、总结工作，提高教师的教科研能力，激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素质的全面发展。3.加强日常教学规范性管理，加强对备课活动的检查。4.进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。1.继续加强骨干教师的作用，提高全体教师的教学水平。2.充分利用网络资源，积极参加不同类别的网络教研活动，多学习、多借鉴、多锻炼。三、工作思路:新学期，我校教学工作的基

7、本思路是：围绕一个中心，突出两个特色，落实三个重点，强化五项工作，全面提高我校的教学教研水平。围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。突出二个特色：精心打造和谐校园；精心多培育骨干教师。落实三个重点：以校本教研为重点；以深化课堂教学改革为重点；以增强教师的责任心、教研参与热情为重点。强化四项工作：加强教学常规管理；加强质量监控与评价；加强教师队伍建设；加强学生素质的培养四、工作重点与措施：1、关注学生学习习惯的培养。新学期，学校将从“自我教育，自我管理”入手，规范学生的行为，注重学生良好学习习惯的培养。