第2课俄国的改革同步练习.doc

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1、积极的人会善于发现孩子的长处，鼓励孩子努力做最好的自己，并期望孩子能更全面的发展。当孩子学习成绩不错时，他们会着眼于孩子的未来，尽量拓宽孩子的视野，让孩子成为有理想、有自信、有担当的人。当孩子在某一些方面出现不足时，积极的人会因势利导，寻找适合孩子的学习方式和发展方向，并且会不断改进自己的家庭教育方式。因此他们相信，一切都会好起来的。第2课俄国的改革（同步练习）一、选择题1、俄国的农奴制正式确立于（）A15世纪中期末16世纪初B17世纪中期C18世纪以后D伴随着土地所有制发展确立2、18世纪以后，为强化农奴制，沙皇采取的措施有（）①采取措施扩大农奴数量②允许私营企业主购买整个村庄的农奴③

2、颁布法令宣布封建地主占有土地和农奴是其不可侵犯的特权④农奴在法律上获得人身自由A①②③B①②④C②③④D①③④3、下列有关19世纪中叶俄国农奴制的表述，正确的是（）A农奴制正式确立B彼得一世允许私营企业主购买整个村庄的农奴C农奴开始成为地主的私有财产D农奴制危机加剧，农奴反抗斗争激增4、19世纪俄国工业发展缓慢的主要原因是（）A工业技术落后B缺少工业资本C落后的农奴制的阻碍D国内市场狭小5、十二月党人的最基本的主张是（）A推翻沙皇专制，废除农奴制度B发动武装起义C禁止俄国人前往西欧国家D进行自上而下的平缓变革6、19世纪俄国一名知识分子说：“维护奴役人得农奴制度本身，是不会有成效的，而且

3、也毫无裨益，无论社会良心或当代工业，国民福利和国家安全的要求，都已判处他的死刑。”他是（）A十二月党人B地主阶级革命派C守旧派知识分子D激进派知识分子7、克里米亚战争爆发的只要原因是（）A俄国转移国内矛盾B俄国和英法在克里米亚发生利益冲突C英法为了把土耳其变成殖民地D英法俄争夺世界霸权8、俄国在克里米亚战争中失败，对俄国国内的影响表述不正确的是（）A国内矛盾进一步激化B推动了俄国农奴制改革C俄国农奴制弊端充分暴露D迫使压力山大二世立即进行废除农奴制的改革9、十二月党人和激进派知识分子基本主张的相同点是（）A发动武装起义B废除农奴制度C主张自上而下的改革D主张通过农民和地主协商的办法废除农

4、奴制10、19世纪中期俄国农奴制危机在思想领域的主要表现是（）A农奴起义不断B工场手工业发展C新思潮的涌动D克里米亚战争11、恩格斯在论述克里米亚战争时指出，“现在沙皇政府在全世界面前给俄国丢了丑，同时也在俄国人民面前给自己丢了丑。前所未有的觉醒时期开始了。”“觉醒”的根本原因是（）A军事落后B制度腐朽C经济凋敝D吏治腐败12、亚历山大二世改革经历了缓慢而谨慎的酝酿过程，其主要原因是（）①改革必然触动封建地主利益，阻力非常大②大力发展资本主义③害怕引起人民大规模暴动④为了维护封建地主利益A①②B①②③C①③④D①④13亚历山大二世改革的国内背景是（0A国内局势动荡不安B新思潮涌动C工业资

5、本主义发展缓慢D国际地位下降14、促使俄国1861年改革发生的导火线是（）A资本主义经济的发展B落后的封建农奴制度C克里米亚战争中俄国的失败D社会矛盾的尖锐和激化15、之所以称俄国“二一九法令”为解放法令，主要是因为他宣布（）A农奴在法律上成为自由人，地主不得买卖或干涉其生活B农奴可得到一块份地，但其大小、肥瘠由地主决定C被解放的农奴均隶属地方政府委派的调停吏管理D国家直接控制的农奴也得到解放16、“二一九法令”规定土地属于（）A国家B地主C农民D资产阶级17、俄国农奴制改革在组织管理方面的有关规定是（）A农奴从法律上成为了自由的人B农奴可得到一块份地C加强村社制度D农奴需要用高价赎买份

6、地积极的人会善于发现孩子的长处，鼓励孩子努力做最好的自己，并期望孩子能更全面的发展。当孩子学习成绩不错时，他们会着眼于孩子的未来，尽量拓宽孩子的视野，让孩子成为有理想、有自信、有担当的人。当孩子在某一些方面出现不足时，积极的人会因势利导，寻找适合孩子的学习方式和发展方向，并且会不断改进自己的家庭教育方式。因此他们相信，一切都会好起来的。18、1861年俄国农奴制改革的主要作用是（）①造成资本的集中②扩大了国内市场③提供了自由劳动力④强化了中央集权A①②③B②③④C①③④D①②③④19、下列“二一九法令”的评价，不正确的是（）A是一场资产阶级性质的改革，推动了社会进步B动摇了俄国落后的封建

7、生产关系C是对农民的一次大规模掠夺D使农民完全脱离了土地的束缚20、下列对1861年俄国农奴制改革的性质，表述最准确的是（）A是由封建地主阶级主持的资产阶级性质的改革B推动了俄国资本主义工业的迅速发展C动摇了封建生产关系D是对农民的一次厚颜无耻的掠夺21、有人认为“1861年改革后，俄国广大农民遭到压迫剥削更重了”，其主要依据是（）A遭受资本主义和封建主义双重压迫B付出高额赎金C对封建地主的义务加重了D要继续遭受地主的剥削22、18