人教版五年级下册《与象共舞》公开课教案（下载）

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下人教版五年级下册《与象共舞》公开课教案（下载）　　　　《与象共舞》公开课教案1　　　　【教学目标】　　１、认识８个生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、文质彬彬、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。　　２、了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。　　３、领悟课文的表达方法。　　【教学重点】　　１、了解人与大象的亲密关系。　　２、比较本文与《威尼斯的小艇》的写法上的异同，领悟课文的表达方法。　　【教学准备】　　搜集有关泰国风情的文字资料、图片等

2、。　　【教学时间】　　一课时。　　【教学过程】狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　一、激情导入　　上节课我们游览了威尼斯的奇特小艇，今天我们要去美丽的泰国游玩。泰国是亚洲重要的旅游国家之一，迷人的热带风情以和独具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰国是一个历史悠久的佛教国家，这个被称为“白象王国”的美丽国度，拥有独特的文化保守和民族风俗，泰国别称“佛之国”“黄袍佛国”“大象之邦”，首

3、都是曼谷。　　二、交流　　大家在课后收集到有关泰国的资料，小组交流，小组派生汇报。　　三、学习课文　　１、我们要扫清文字的障碍，提示以下读音：　　　“驰”（chí）和“绅”（shēn）的声母是翘舌音，不要读成平舌音；“摩”（mó）不要读成一声；“彬”（bīn）的韵母不要读成后鼻音；“氛”（fēn）不要读成四声；“尴尬”（gāngà）。　　２、词句解析：　　　熟视无睹：指对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一样。　　　以一当十，以一抵百：原形容军队勇敢善战。文中指一头大象抵得上十个人、一百个人，为泰国人做工服役作用巨大。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基

4、础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　驯服：使顺服。　　　按摩：用手（文中指大象用脚或鼻子）在人身上推、按、捏、揉等，以促进血液循环，增加皮肤抵抗力，调整神经功能，也叫推拿。　　　尴尬：文中指神色、态度不自然。　　　文质彬彬：形容举止文雅。　　　翩翩起舞：形容轻快地跳舞。　　四、学习课文　　１、了解课文大意，说说课文各段分别写了什么？　　　第一自然段：概述了在泰国大象对人群熟视无睹，与人关系亲密和谐。　　　第二自然段：讲大象是泰国的国宝。泰国最初的发展和

5、兴盛，和象有着密切的关系。　　　第三自然段：通过描述大象的样子与表情来表示泰国人与大象之间没有距离。　　　第四自然段：讲述了一些实例来说明象是一种很聪明而有灵气的动物。　　　第五自然段：讲最使作者难忘的是看大象跳舞。　　２、课文写大象，抓住大象的什么特点来写？找出有关句子读一读。　　　外貌：（　　　　　　　　　　　　）　　　性格：（　　　　　　　　　　　　）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结

6、如下　　　神志：（　　　　　　　　　　　　）　　　聪明：（　　　　　　　　　　　　）　　　动作：（　　　　　　　　　　　　）　　　善于扮演：（　　　　　　　　　　　　）　　３、课文是依照什么顺序叙述的？　　　先概述后分述的顺序叙述的。　　４、课文２～５段的结构有什么特点？　　　每一个自然段都有一个明确的标明该段主要意思的中心句，并且都放在该段的开头，是非常典型的先概述再具体叙述的方式。　　　师小结：　　　这样，大家读起来就能比较快地抓住课文的重点，理清课文思路，掌握文章的主要内容。　　五、比较　　说说《威尼斯的小艇》与本文在表达上有哪些一起这处？　　一起点不同点：　　《威尼斯的小艇》　　１、抓

7、住事物特点写依照事物的几个方面分别叙述《与象共舞》。　　２、抓住人与物（或动物）之间相互紧密关系来写。　　３、叙述条理清楚，语言生动依照先概述后分述的顺序。　　六、讨论归纳狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将