如何提高阅读理解能力、听力和扩大词汇量

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1、如何提高阅读理解能力、听力和扩大词汇量Overview:1Howtobeabetterreader.1）阅读的重要性2）阅读笔记的步骤3）可选的阅读材料4）选择阅读材料的原则5）项目的目的6）阅读笔记的范本7）短语动词介绍2Howtoimprovelisteningcomprehension.3Howtoenlargevocabulary.Howtobeabetterreader:IntroducingtheReading-Enlightens-LifeProgramPartone:阅读的重要性：好的英语是“读”出来的——黄源深摘自：黄源深，好的英语是“读”出来的——

2、英语教学谈之一（J），外语界，2006，（4）【专家简介】黄源深上海对外贸易学院教授，华东师范大学博士生导师。目前任教育部高校外语专业教学指导委员会委员、中国澳大利亚研究会副会长、中国英语教学研究会常务理事、上海翻译家协会副会长等职。主要著作有：专著《澳大利亚文学史》、《澳大利亚文学论》、《澳大利亚文化简论》、《当代澳大利亚社会》；编著《高校英语教材1—8册》、《英语散文选读》、《澳大利亚文学选读》；译著《简•爱》、《隐身人》、《我的光辉生涯》、《惊醒》等。好的英语是“读”出来的——英语教学谈之一黄源深学习任何语言都需要大量阅读。学习英语也需要大量阅读。英语学得好的人

3、，一般说来，都读过相当数量的书；反之，也只有读得比较多的人，才能真正学好英语。这个道理虽然简单，但不少学习英语的人却未必明白。时下，很多人都热衷于做题目，以为这是学习英语的正确途径。结果做的练习册一本又一本，试题集一套又一套，做得头昏眼花，兴趣全无，英语水平却并没有实质性提高。学习英语的确要做适当练习。但我认为，归根结底，好的英语是“读”出来的，不是做练习“做”出来的。“读”出来的英语是地道的、自然的，因为使用者依持的是“语感”；“做”出来的英语往往流于生硬，因为使用者是依赖“语法规则”硬“做”的。一谈到阅读，人们便不由自主地想到“苦读”6。如果把这两个字理解成读书需

4、要花功夫，倒也有理。但如果认为阅读一定是很苦的，很少有欢乐，那就大错特错了。然而，目前的很多英语学习者都视英语阅读为苦事，常常是不得已而为之。教师让学生读点英语材料，就像给孩童吃中药，需要捏着鼻子硬灌下去。自然效果也不会好。阅读英语应当轻松愉快，也可以轻松愉快。要做到这一点，阅读材料的选择是首要的。也就是说，要选择生动、有趣、富有吸引力而又能启发心智的材料（或书籍）。这类书具有以下几个共同特点：一、可读性很强，让人立即产生阅读的欲望，一旦上手，就放不下来了，不会感到学英语是沉重的负担了。二、容易读，不大会产生阅读障碍。三、有助于扩大知识面，提高文化素养。应该阅读什么呢

5、？当然，最好是因人而异，深浅有度。但是我始终相信“开卷有益”的道理，对于英语学习者来说，只要是用英文来写的，看什么都会有帮助的。不过，要是还没有养成阅读习惯，我建议先看写小说，尤其是侦探小说。一方面，小说扣人心弦的情结会让你手不释卷，决不会因为枯燥而轻言放弃；另一方面，文学作品的语言更贴近生活，不但容易学，而且用得上。同时，文学语言往往更讲究，更宜学习与模仿。坚持读一段时间，便会觉得阅读是一种享受，会体会到一种前所未有的乐趣。有了兴趣，阅读慢慢就成为一种无需外力推动的自觉行为。-----我建议以现当代小说为主，适当读一点十八、十九世纪小说，对一般学者来说，尤以读现实主

6、义小说为妥，因为现代派文学难懂，往往各个并无生词的单句，却让人难解其意。----小说是阅读的领路者，一旦上路，我建议不妨扩大阅读题材和体裁，涉猎散文、传记、时文、演讲、历史、哲学、民俗、科普等方面书籍、以拓宽视野，增进学养。阅读时还常常会碰到深浅何谓适度的问题，浅了，觉得学不到东西，深了，又读不下去，阅读的困难（除了文化背景不熟悉等原因），就文字而言，常常是生词和难句造成的。但如果是一部小说的开首几页，  生词就是稍多一些也不害怕，因为越往下读，生词就会越少，这是阅读小说的普遍经验。有人会说，如果读完一本书，没有记住一些句子和词汇，总觉得没有什么收获，其实这是一种错觉

7、。对语言学习者来说，阅读所要达到的目的，首先是获得信息；其次是培养语感，提高语言表达能力，最后是扩大词汇量，而词汇量的扩大，主要不是通过抄背在小本子上的片言只语，而是通过词汇在文本中的自然重复来达到。至于阅读的方法，我主张一口气读下去，即便有个别单词挡道，只要不影响整体内容的理解，就不必停下来查词典，更没有必要见到好句子停下来就抄。因为那样会打断思路，影响阅读速度，甚至扼杀阅读的兴趣。不要以为读完一本书没有记下某个词语或某个句子就是一无所得。阅读的主要目的在于语言吸收上的“潜移默化”，在于获得语感。阅读需要“量”，没有大量的语言“输入”，是难以学好英