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时间:2018-12-08
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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。外卖一次性餐具带来的环境污染及治理措施的探讨 【摘要】:外卖行业的蓬勃发展,促使外�u垃圾包括塑料餐具和一次性筷子的产生量增加,但这类垃圾难于回收再利用,填埋处理不易降解,焚烧处置存在大气二次污染的风险,急需要消费者、商家、平台包括国家层面共同解决这个难题,最终的解决办法就是使用环保可降解、可再生材料。 【关键词】:外卖垃圾;环境污
2、染;治理措施;环保可降解材料 随着生活节奏的加快和社会的进步,人们的生活越来越便捷,表现之一就是越来越多的人开始依赖外卖解决自己的一日三餐。相应的外卖所带来的垃圾包括一次性碗筷和塑料袋都在大幅度的增长。于是十多年前提出的“白色污染”问题还没彻底解决之际,外卖垃圾的洪流滚滚而来,但城市垃圾处理设施的建设速度远远滞后于垃圾产生的速度,白色污染再次蔓延。随着外卖正逐渐成为越来越多的人的生活方式,如何减少外卖带来的垃圾污染已成为需要消费者、商家、外卖平台和回收企业共同思考的难题。 1、外卖垃圾的主要成分 一份外卖
3、,包装材料除塑料袋外,还有一次性筷子、塑料碗、塑料汤勺和塑料汤杯。除了一次性筷子是木质,其他基本都是聚苯乙烯、聚丙烯和聚氯乙烯等高分子化合物。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 2、估
4、算外卖垃圾产生量 目前三大外卖平台数据来看,平均每天订单量至少在800万单,如果一单外卖只用一个塑料袋,按照每个塑料袋平方米计算,总面积就达到了48万平方米;其他包装材料如塑料碗、塑料汤勺和塑料汤杯产生量数以百万计,远远大于塑料袋的产生量。 3、外卖垃圾的主要处理处置措施及产生环境污染 在国内,装了餐饮食物的餐盒等用具,因为这上面有油污、菜汤等附着物,一般是不会进入回收循环系统的。导致外卖垃圾只能进入垃圾处理系统,目前环卫部门生活垃圾的处理处置方式有填埋和焚烧。 垃圾填埋所带来的环境污染 填埋场要占用
5、大面积的土地 填埋场作业过程中产生的扬尘,漂浮物对周边空气造成二次污染。 填埋场滋养大量的蚊、蝇、鸟类,它们可能传播病毒、细菌,引起疾病蔓延。 填埋场运营过程中产生大量的渗滤液,虽然填埋场投入使用时做过严格的防渗处理,但一旦防渗层破损,就会造成土壤和地下水的污染。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做
6、到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 垃圾降解过程中会产生填埋气,主要成分是可燃气体甲烷,如果不合理疏导,引起填埋气聚集,容易发生填埋场爆炸。 生活垃圾填埋处理对大部分塑料袋起不到减量化和无害化的作用。不可降解塑料在自然界中存在时间长达100-200年。 垃圾焚烧带来的环境污染 垃圾焚烧对焚烧炉工况的控制要求严格,主要是为了减少二�f英的生成。二�f英是一种无色无味、毒性严重的脂溶性物质,是多氯二苯类物质的统称,容易在生物
7、体内累积,干扰生物体内分泌。 垃圾焚烧处理的最大环境污染在于焚烧废气的净化处理,对焚烧废气中的颗粒物、二氧化硫、氮氧化物、氯化氢、重金属及二�f英必须对应采取不同的处理措施,确保达标排放,并要加强监测监控。 垃圾焚烧炉渣和焚烧飞灰的处理也必须满足要求。 由上可以看出,不论采用哪种垃圾处理方式,但都需要消耗大量的社会资源,并且存在潜在的次生污染的可能性。 4、针对外卖垃圾的建议 个人层面 外卖一次性餐具在带来短暂的便利的同时,应充分认识它带来的资源浪费和环境污染,减少一次性餐具的使用量;使用完毕做到垃
8、圾分类。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 关注一次性餐
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