e时代纸质书法字帖“神韵”犹在

e时代纸质书法字帖“神韵”犹在

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时间:2018-12-07

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。e时代纸质书法字帖“神韵”犹在  摘要:随着数字媒体的发展,高清电子书法字帖不断冲击着人们的眼球,这看似冲击了传统书法字帖出版业,实际上近年来传统纸质字帖的印刷量与销售量不减反增,与电子字帖相比,纸质字帖仍有其独特神韵。  关键词:数字技术;书法;字帖;出版  当今,世界经济和文化的“全球化”趋势已经势不可挡,信息技术特别是数字媒体技术也在日新月异地迅速发展,各种新兴媒体不断出现在人们面

2、前,在影响着人们日常生活的同时,也影响着传统文化的生产、传播和接受过程。新兴媒体的出现改变了我们以往的生活与学习方式,也在一定程度上影响与改变着传统文化的传播方式。对于中国传统的书法文化来说,越来越多的书法作品得以通过高清数字影像传播。传统书法艺术与现代数字媒介结合起来,无疑能够更大程度地推进书法文化的传播,也能使传统的书法艺术紧跟时代,其展现方式将变得更加丰富多彩。然而,在当下的手机、平板电脑等各种数码装备盛行的数字时代里,传统的书法字帖似乎有点背时了,从实用的角度来看,有些人认为已经不需要传统的书法字帖了,因为已经有了电子版本的书法字帖,纸质字帖似乎已经可以

3、被淘汰了。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  事实果真如此吗?笔者认为,纵然是当前数字媒体发展迅速并且已经具有明显优势,但是就书法艺术这个最具有中国传统文化艺术特质的艺术类型而言,其仍然具有着稳定的、也是独特的性质。对于书法艺术的学习和

4、研究者而言,他们对纸质字帖的钟爱和依赖程度肯定不会有所更改。学习书法、研究书法的最重要途径仍然还是临摹、细品古代的优秀法帖。无论现代数字传媒技术手段如何先进与便捷,但是对于书法艺术中最重要的临帖学习体悟来说,电子版本的字帖显然总是缺少了瓦尔特・本雅明所言的那种独特的“韵味”。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心

5、校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  传统的纸质字帖具有着电子版本字帖无可比拟的“神韵”。电子传播的便捷化似乎使纸质字帖所具有的时间承载性荡然无存,电子传播的瞬息化与虚拟化也打碎了纸质字帖的实物传播形态。我们在数字时代反而能够进一步体会到传统纸质字帖的神韵所在,及其核心的人文与传播价值之所在。所谓“一本古帖,千年传播”,纸质版本字帖是文人墨客瞬间的心迹凝固与长久的文化承载。纸质字帖的历时性与墨迹化,让临摹者能够静下心来认真感受其穿越千年的笔触,感受细微笔触与纸张的交至感,从而使得纸质字帖尤显珍贵。而当今高清电子版字帖的广泛流

6、行,使得传统纸质字帖的独特神韵在书法学习和研究者的心目中似乎日渐远去,这实际上表征着一种书法文化的“失忆”症候。但是,令我们感到欣慰的是,在过去的几年里,代表中国书法字帖出版水平的文物出版社、上海书画出版社、湖北美术出版社等数十家出版机构所出版的纸质字帖的印刷量和发行量不降反增。笔者对首都师范大学中国书法文化研究院图书资料室现存的三万余册书法字帖进行了初步梳理,发现近年来新购进的书法字帖精细度加深了:过去是综合本,现在则按书体、年代、内容及受众群体等进行细化出版,且出版量加大,年综合增长率业已超过10%。  西汉文学家扬雄说:“书,心画也。”唐代孙过庭《书谱》有

7、云“人书俱老”,宋代大文豪苏东坡亦言“书如其人”,他们都提出了书法之于人的有别于其他事物的特殊意义。书法是文人心灵的寄托与精神承载。在当今物欲横流、功利浮躁、传播加速的生活节奏中,现实社会中的人们往往容易迷失自我。整天面对着电子显示屏,各种“声、光、电”冲击着眼球,物质生活日益发达与精神生活日益荒芜已经形成触目惊心的对比。在这样的大环境之下,人们恰恰最需要静下心来,为心灵寻找一个宁静的港湾。对于现代人来说,学习临摹传统优秀书法艺术是再好不过的一种精神寄托。而如果在这样一个放松心境的情境中,仍然还要面对电子版本字帖的刺激,必然就会丧失掉临摹学习书法的初衷。为了充分

8、发挥“教学点数字教育资源

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