基于区域视角的古文物地理空间分布特征探讨

《基于区域视角的古文物地理空间分布特征探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。基于区域视角的古文物地理空间分布特征探讨　　[摘要]本文通过运用ArcGIS软件，制作出有关临夏回族自治州古文物各县市分布图，并通过不同的设色，表现出在临夏回族自治州古文物分布的差异性，并以此来分析其分布格局，得出临夏回族自治州古文物分布具有的密集型和指向性。在影响古文物分布的因素中，自然环境因素、人文条件因素以及历史环境因素起着重要作用。　　[关键词]古文物；分布特征；地理空间　　[中图分类号][文献标识码]A[文

2、章编号]1005--0067-04　　所谓文物，是指在人类历史发展过程中所遗留下来的珍贵的历史遗存物，它从不同的领域和侧面反映了当时特定条件人们认识自然、改造世界的状况，是研究人类社会发展变化的物质遗存。？�q？�具体的，它的基本特征有：一，必须带有人类印记；二，必须是在历史发展过程中遗留下来，且不可再创造的。当前，每个国家对文物的定义不尽相同，其所指的含义和范围也各不相同，所以至今在国际上也未形成统一的关于文物的定义。？�r？�为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰

3、富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在国外，有关“古文物”的研究主要集中在“古文物”的性质、信息化保护与评估、旅游开发、国家认同与记忆以及人类景观等领域，研究过程中点-面结合，保护与开发并举，在理论研究的过程中更加注重保护。与国外研究相比，国内研究“古文物”的视角和领域相对狭隘。从研究内容看，主要集中在“古文物”的概念与理论、特征与价值、旅游开发保护等方面；从研究角度看，主要从历史学、旅游学、民俗学和社会学角度出发，较少从地理

4、学角度去研究；从研究范围看，主要侧重于一些大墓葬、大文物的研究，对于民族地区带有民族特色的小众文物研究不够，对其类型结构和影响因素的探讨不够深入。　　“古文物”是民族个性、民族历史发展“活的”见证，其区域分布能够充分展现民族优秀文化在地域空间上的形态。研究“古文物”，尤其是研究民族地区“古文物”的空间分布规律，对于认识区域文化的产生、发展和演变以及对其保护开发都具有重要意义。本文从区域视角出发，利用GIS软件工具，制作相应的地图，并以临夏回族自治州为例，从区域视角出发，探讨民族地区“古文物”地理空间分布特征，分析其区域差异性以及与地理要素的关系，揭示其空间的分布规律与空间结构特征。　　一、研

5、究区概况　　临夏回族自治州地处黄河上游，甘肃省中部偏西南，其地理坐标约在102°41′E-103°40′E，34°56′N-为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。36°12′N之间，是青藏高原与黄土高原过渡地区，其西南属青藏高原边缘地带，海拔高度在XX～2200米之间，东

6、北属黄土高原西部边缘，海拔在1900～XX米之间。？�s？�临夏北靠兰州，西接青海，南部和甘南藏族自治州接壤，东面与定西市相邻。其中大部分地区属于温带大陆性气候，年均气温摄氏度，最高温摄氏度，最低气温摄氏度，年平均无霜期157天，年均降水量440毫米，森林覆盖率约%，冬季无严寒，夏季无酷暑，四季分明，气候宜人。　　临夏地区民族众多，各民族混合杂居，使其具有多元融合性、地方性和稳定性的特点。由于多民族文化的融合，产生了许多临夏地区特有的风俗习惯、饮食文化和建筑风格。临夏地区以信仰伊斯兰教的穆斯林居多，汉族、藏族人数紧随其后，使得临夏地区在建筑、饮食和文化上都带有藏汉和伊斯兰文化相融合的特点。同

7、时，由于临夏七县一市民族成分比例的不同，又呈现出不同的表现形式，在各地发展过程中，逐渐稳定的形成了不同的风格。？�t？�　　二、数据来源及方法　　数据来源及处理为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装