中等职业学校思想政治课教学改革的思考

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1、中等职业学校思想政治课教学改革的思考笪河南省荥阳市教师进修学校孟艳思政课教学是对学牛.进行德育教育的主阵地，由于教材内容与当前社会现实严重脱节、教学内容及方式呆板沉闷、学习内容对青年学生缺乏足够的吸引力等多重因素的影响，学生普遍存在学习兴趣不浓，从而造成教学效果不佳。为了达到思想政治教学目标，思政教育工作者必须更新观念，整合课程内容，从提高思想政治课的各教学环节入手，采用灵活多样的教学方法，提高政治课教学质量，激发学牛.学习兴趣。中职学校思想政治教学改革教学实践思考1中职思想政治课的特点第一思想

2、教育性。中职思想政治课除了让学生获得知识外，更重要的是让学生学会学习、学会做人、学会合作，树立正确的价值观、人生观、世界观，为未来职业生涯奠定基础。第二人文综合性。中职思想政治课是一门综合性、边缘性学科，涵盖较多学科知识，共同发挥对职业教育和职业指导的作用，对培养人文素质、弘扬先进文化也有不可替代的作用。第三实践育人性。教学重在理论联系实际，要通过参与式、研宄性学习，促使学生在生活中体验、感悟，在错综复杂的矛盾中寻求问题的答案，进行自主价值判断、价值选择，从而形成良好的情感、态度价值观，达到实践

3、育人的目的。2转变传统的教育观念首先要认真学习和研宄创新教育理论。教师首先应该用先进的教育思想武装头脑，并应用到教学实际之中，增强实施创新教育、培养学生的创新精神和实践能力的自觉性。其次是提高业务素质。思想政治教师不仅A有高尚的政治素质，更应该具有高深的业务素质，具有指导学生开展研宄性学习的素质和能力，这样才能在教学活动中提高学生认识问题、分析问题和解决问题的能力，激发他们的创造潜能。第三是创新教育方法，以学生为木。在信息化时代的教学中，教师是学生的指导者、辅导者、合作者。不仅要传授学生知识，教

4、会学生技能，更要重视学生情感、态度、价值观的培养，要注重学生学惯、学习意识、学习态度、学习品质的培养。课堂教学要开展师生互动的探究活动，教师不仅要注重教的艺术，更要注重学的方法。3思想政治课实践性教学改革的必要性3.1加强思政课实践教学改革是马克思主义理论的本质要求。马克思主义的本质特点和基本原则就是要把理论与实践相结合。实践是认识的源泉，离开了实践就成为无源之水，无本之木。学生思想品德认识的提高与进步，必须依靠实践，社会实践是学生学习和接受马克思主义理论不可缺少的认识环节。3.2加强思政课实践

5、教学改革是现代教育理论的基本要求。现代教育理论强调“以学生为本”的教育思想，让学生从课堂走出来，走进社会，发现书本上没有的东西，从而更深入地思考。现代教育理论就是要让学生在学习理论的同吋，教育学生运用已学的知识去解决实践中遇到的问题。3.3加强思政课实践教学改革是思政理论课教学改革的内在要求。思政课实践教学改革能够促使思政课教师改变教学思路，加强理论与实际相联系，用理论去指导实践。在课堂讲授中，不断创新思维，深化教学改革，从而提高思政理论课课堂教学的吋效性。3.4加强思政课实践教学改革是提高学生

6、综合素质的重要渠道。在思政理论教学中，要把学生引向社会这个广阔的舞台，让他们接触社会，了解国情民情，用辩证思维去审视社会，在理论与实践结合中提高辨别是非，分析和解决问题的能力。通过创新实践教学模式可以冇效培养人学生的思想道德素质,政治素质和思维水平。从而把大学生培养成为具有较高综合素质的合格的社会主义事业的接班人。4改进教学方法，提高教学效果4.1教学手段现代化，拉近师生关系。辅以现代化的多媒体教学手段，直观、形象地再现客观事物，有助于在教学过程中调动学生的视听感知，激发学生的学＞』动机。教师授

7、课吋要冇逻辑性和流畅性，因势利导，能够驾驭课堂，语言准确生动，和学生平等沟通交流，增强教学的情感性和吸引力。通过组建班级或年级QQ群、MSN群等延伸校外“第二课堂”，围绕教学基本要求和教学目的设计、制作各种学习栏目，展示教学资源，供学生随时自主安排和选择学习内容，同吋通过即吋聊天、电子邮件、语音聊天等形式，师生间进行信息交流，打造一个针对性、个性化、开放式的网络学习空间。4.2教学方式多样化，探索教学新途径。①理论讲授。要求讲授围绕核心观点、主要内容进行讲解，做到重点突出，讲解精辟，让学生很快抓

8、住篇章要领，掌握理论精髓。②讨论教学。选择学生普遍关注的吋事、热点问题开展课堂讨论和分析，以学生述评为主，老师引导为辅。③案例教学。结合学生特点、知识能力水平，精心选择案例，将理论观点融入生动可感的典型案例中，激发学生深入探究兴趣，引导学生树立正确的“三观”。④辩论式教学。对针对性较强的教学内容和社会现实中热点问题，拟定辩论题目，让学生有准备地去搜集有关辩题内容的素材，并进行整理和构思，然后在课堂上进行辩论。⑤现场模拟式教学。教师可根据教学内容视教学实际给学生布置一次或几次社会实践教学活动，或模