中学语文教师参加第二阶段新课程标准培训学习心得体会与中学语文教师申报中级职称材料合集

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1、中学语文教师参加第二阶段新课程标准培训学习心得体会与中学语文教师申报中级职称材料合集中学语文教师参加第二阶段新课程标准培训学习心得体会新课标的实施已经全面铺开，第二阶段的培训学习已经结束，本人就这次的学习谈谈自己的一些学习心得：就语文学科而言，原来的《语文教学大纲》在教学目标上，曾出现过两种不良倾向：一是过分强调思想性；二是过分强调文学性。滔滔不绝一堂课，到头来，学生在语文能力的培养上收效甚微。新的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力，一是主张实现教学上的主体性，一是强调发展学生的个性特长。《新课程标准》避免了

2、以往过分强调思想性或文学性的倾向，明确提出要培养学生的语文能力，有两点最为突出：实现教学上的主体性；发展学生的个性特长。首先教师要由单纯传授知识向目标整合转变，弘扬人文精神。目标的整合具体体现在：语文教学内容上的整体观，要坚持知识传授、技能训练和智力开发的整体教育；语文教学方法上的整体观，要坚持读写听说的综合训练，处理好教与学、讲与练、学与用的辩证关系；语文教学过程中的整体观，要坚持学用结合，知行统一，实现知识能力的不断迁移。其次是要由研究教法向研究学法转变，唤醒主体意识。在唤醒主体意识上，应该认识到学法指导不是

3、简单的传授方法，而应突出学生学习活动的主体地位;课堂设计要变教为导，形成教与学的互动推进;课堂教学由封闭向开放转变，坚持生活化、社会化、信息化的大语文教育观；坚持得法于课内、得益于课外的教学方式;就课堂而言，天地阅览室，万物皆书卷，而教学手段更应该是语言+普通教具+现代媒体。《新课程标准》非常注重语文基础知识的学习和掌握。新课程标准对语文基础知识不但有具体的要求，还有量化标准。如中学语文教师申报中级职称材料一.基本情况：述职人**，出生于**年乂月X日，中学语文教师申报中级职称材料。**年毕业于**师范大学汉语言

4、文学专业，获文学学士学位。**年义月到**市一中任教至今。**年被评审为中教一级至今。现申报中学一级二级教师。二.申报理由：1.**年我被评审为中教一级教师，当时我代**、**两个班的语文课并担任**班的班主任。**年这一届学生毕业，**班高考迗线人数为年级第二，语文高考平均分和及格率分别为年级第一和年级第二。**年到**年我代**、林、**三个班的语文课并担任**班的班主任。**年至今我代**、**班的语文课并担任**班班主任。同时我还担任高一年级学科组组长。任现职以来我一直兢兢业业，以学校工作为重，服从领导安

5、排，任劳任怨。**年暑假正值学校参评示范校的关键时期，我牺牲假期参与了学校示范校材料组织和文件撰写工作，和学校的其他同志一起顺利完成了我校示范校评估的准备工作。当年又参与了学校新课程实施方案的撰写工作，申报材料《中学语文教师申报中级职称材料》。**年参与了校本教材诵读读本的编撰。**年又参与了课外读本导读教材的编撰。**年王还在**教育台做了语文考考前辅导讲座。3.任现职以来的主要成绩：①**年或**市优秀教师；②**年获**市三育人先进个人；③**年在林日拫上发表《**》；④**年课件《红楼梦》获**市课件比赛

6、二等奖；⑤**年论文《**》获全国一等奖；⑥**年《林》获林市师德小故事比赛三等奖。三.今后努力方向：逝者已矣，来者可追。走过的路只是生命中很短暂的一段，未来的日子还有很长很长。教育是一项神圣的事业，教师是一个充满良心拷问的职业。身负这样的职责，我不敢懈怠，也没有理由懈怠。前进时我唯一的选择。丰富专业知识，钻研教学理论，改进教学手段就是我永远的前进方向！述职人：木木