说课稿－四年级下册module 3 unit 1 will you take your kite-

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下说课稿－四年级下册Module3unit1Willyoutakeyourkite?　　一、教材分析　　１、教材的地位和作用：　　我授课内容是新规范英语三年级起点四年级下册Module3unit1Willyoutakeyourkite?本单元围绕打算去野餐展开会话和教学活动。本节课是本单元的其中一个重点，主要是让同学学会运用将来时描述自身的计划。在综合操练、益智活动中进一步提高同学听、说、读、写综合素质能力。　　２

2、、教学目标：（知识目标、能力目标、德育目标）　　知识目标：　　（１）学习、掌握picnicSatuedaySundaywhybecauseso等单词　　(２)能力灵活运用句型：Willyoutakeyou---tomorrow?Yes,Iwill./No,Iwon’t.　　Iwilltake---.　　能力目标：提高同学听、说、读、写等综合能力　　德育目标：锻炼同学的语言运用能力，培养其考虑的意识和计划意识。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下

3、药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　确立教学目标的依据：教务于学，教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维。教师在传授知识的同时，更主要的是要教会同学方法发展能力，通过考虑，将有关知识重新提炼总结。一个有经验的教师应当把他的胜利看作在于他使同学通过教学以后能独立地依靠自身的力量迈开自身的步伐。只管自身怎样教、不问同学怎样学的教师不是一个称职的教师。因为他的教学不可能培养出有独立能力的同学。因此，基于以上观点结合新课标对知识传授、能力

4、培养、思想教育三者统一的要求在分析教材的基础上我拟定这节课的教学目标为：通过情境，引出主题内容，通过物品展开训练，让同学自身感受英语的意思，并且还有奖品，激发同学开口的欲望。　　３、重点与难点：　　重点：学习单词：picnic句型：Willyoutakeyou---tomorrow?Yes,Iwill./No,Iwon’t.　　Iwilltake---.　　难点：新单词相关语句在实际生活中的应用　　确立重点与难点的依据：根据新课标的要求，同学的实际英语水平和英语教学的目的和作用。　　二、教材处置：狠抓基础知识和基本技能由于我

5、班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教材是教学的依据，但它不是教学的产物，作为教师应该对教材进行科学的处置。我在处置这个单元教材时本着两个目标：第一是立足教材拓展教学空间注意线索清晰，使教材知识系统化；第二符合普遍认识规律，方便同学记忆，贴近实际，能使同学应用于生活。　　三、说教法：　　通过任务教学，它是现在广泛提倡的英语教学法之一，通过给同学

6、一项确定的任务，在完成任务的过程中充沛调动同学的口、眼、嘴、大脑，全身心的投入到学习中来，使他们感到学习英语的真实性。这种方法符合同学的心理特点，可以激发他们的学习兴趣，使他们将注意力高度集中在所学内容上，从而感知并理解好所学内容；身心体验法；实际应用法，开展以同学为主体的双边教学活动。让同学通过观察老师的肢体演示明白理解新单词，新句型的含义，初步接触与之相关的语句，在做任务、游戏竞争、自编相关对话中深化内容，拓展应用余地，丰富知识技能。　　五、教学手段：　　利用实物协助同学理解，利用实物展开口语对话，利用真实情境引出新内容

7、。　　六、教学程序：　　1、复习旧课(4-6分钟)　　首先是唱英语儿歌，复习一周七天。然后用游戏，检查同学对这七天的掌握程度。　　2、巧设情景，引入新课学习新课(15-25分)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教师非常高兴，因为明天有一个野餐，拿出准备好的包和风筝。引出句型Iwilltake---.让同学猜明天我将

8、要带什么？（包里面的物品，有饼干，水果，蛋糕，------猜对了就分给他一些。）教师忽然提出问题:whatdayistoday?得知后很伤心，抱怨自身记性不好。引出sam也犯了个错误，咱们一起看一下。　　3．能力训练(9-12分钟)　　儿童好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的褒扬