八年级物理(上)阶段测评卷(11～12)

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1、八年级物理（上）阶段测评卷（1.1-1.2）满分：100时间：45分钟得分：一、选择题（每小题3分，共36分）1.下雨时，雨点打在瓦片上，发出“嘀嗒”“嘀嗒”的响声，这里振动发声的物体是（）A.瓦片B.雨点C.空气D.以上都不对2.下列关于声音的产生和传播的说法中，错误的是（）A.笛子发声是空气柱振动产生的B.学生听到的教师讲课声是靠空气传播的C.“土电话”是靠固体传声的D.声音在固体、液体中比在空气中传播得慢3.仔细观察右图，小宇、小丽的拍手声，惊吓得金鱼在鱼缸小逃窜•关于这种现象，下列说法正确的是A.只能说明水町以传声B.只能说明空气可以传芦C.只能说切玻璃可以

2、传声D.不能说明玻璃一定可以传声4.运载多名航天员并实现太空行走的“神舟”七号飞船于2008年9月25LI成功发射.航犬员在飞船内可以直接对话，但在飞船外共同作业时，他们不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，原因是A.太空中噪声太大B.宇航服不能传递声音C.声音只能在空气中传播D.声音不能在真空中传播5.当喇叭里响起“我爱你，就像老鼠爱大米……”时，干-丹和李明齐声说：“杨臣刚唱的他们的判断是根据声音的（）A.甘调B.响度C.音色D.频率6.新年联欢会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调（）A.音调B.响度C.音色D.振幅7.某同学先后対同一鼓面轻敲

3、和重击各一•次，两次发岀声音的（）A.音调不同B.频率不同C.响度不同D.音色不同8.在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的（）A.音调B.响度C.音色D.音调和响度9.下列事例中，不能表明声音具有能量的是（）A.声音能把人的耳朵震聋B.芦波能粉碎人体内的结石C.美妙的歌声能使人心情愉快D.说话时，声带的振动能够引起周围空气的振动10.花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，他主要是根据声音的A.响度B.音调（）C.音色D.三个特征全都有1.我们曾体验过以下一些声现象，其

4、中能说明声音产生原因的是A.放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后，铃声明显变小B.将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面激起水波C.站在河岸上大声说话，会吓跑正在河边游动的鱼D.在一根长钢管的一端敲击一下，从另-•端可听到两次敲击声1.下列关于声音的说法不正确的是（）A.“响鼓也要重锤敲”说明声咅是由振动产生的，且振幅越人响度越人B.“震耳欲聋”说明声音的音调高C.“闻其声知其人”说明可以根据音色来辨別说话者D.“隔墙有耳”说明固体能传声二、填空题（每空1分，共29分）2.在“探究声音的产生”活动中，同学们体验到发声的音叉在振动、说话时声带在振动等一系列现

5、彖后，可运用的方法得出结论：声音是由物体的产生的.3.东林书院名联“风声、用声、读书声，声声入耳”，这表明、和都能产生声音，声音可以在中传播.4.声音需耍靠进行传播，我们在教室上课吋能听到老师的声音是靠传播的.声咅在气体、液体和固体中都可以传播，但传播的速度不一样，在中传播的速度最大.5.人在游泳时，会引起水的而发声；鱼会被吓跑，这主耍是因为能传播声音.6.夏天暴雨前，往往会电闪雷鸣.其中雷声是由于云团Z间放电引起空气的剧烈而产生的.如果在看到闪电后3s才听到雷声，已知当时气温为25°C,声音在空气中的传播速度为346m/s,那么闪电处距人m.（不计光的传播时间）7

6、.声音是以的形式传播的；演奏弦乐时，手指在弦上的位置不断变化，这是为了改变琴声的.8.唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”小的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的來判定的.9.如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌而的一端会听到声音，这说明声音是山于而产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的（响度/音调/音色）发生了变化.声咅能传因为随着10.一物体在1min内振动了180000次，则该物体振动的频率为Hz递信息，往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能

7、判断壶里水位的高低，水位的不断升高，音调逐渐.11.初中阶段的男生都要经历''变声期”，此后，男、女同学的声帶有了明显的区别，男生的声带厚而长，女生的声带薄而短，因此男生发声时声帯的振动频率比女生，由此可认为男牛的“变声期”是（响度/音调/音色）发生了改变.12.小红同学多才多艺，不仅钢琴弹得好，小提琴拉得也很棒.当她用不同的力弹钢琴时，钢琴发岀声音的不同.她弹钢琴、拉小提琴时，你瞬圣是依据的不同来分辨琴声的.有一次她用收音机听钢琴曲时，索性拆开了收音机做了如图所示的实验，她发现在放钢琴Illi时收音机扬声器纸盆上的小纸团“翩翩起舞”，这说明,她乂猜想如果把此实