美术教学设计设计之《标志设计》

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下美术教学设计设计之《标志设计》　　教学目标：　　1：知识目标：了解生活中常见标志的用途和其意义，明确标志设计的方法。　　2：能力目标：培养同学逻辑思维能力和发明思维能力。　　3：情感目标：培养同学学习美术的兴趣和体验艺术活动的乐趣。　　教学重点：了解标志的特点和用途。　　教学难点：了解和掌握标志设计的原则和方法。　　教具准备：标志范例、课件　　学具准备：直尺、圆规、色彩、搜集到的标志　　教学流程：　　一、导入：　　电教室作为我们学校的一个教学的公共场所，假如有人要在这里吸烟，

2、你会同意么？你能用那些不同的方式告诉人们这里不准吸烟？　　那种方式更能比较直观简便准确快捷传达禁止吸烟这一信息呢？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　小结：老师非常赞同大家的观点，假如把这同学们画的这些视觉图形进一步加以简化、美化，形成像这样简明易认印象深刻的视觉符号，他将更能准确地向人们传送特定的信息，这就是标志。这节课我们就来学习标志设计。（出示：课题）　　师：你想通过今天的

3、学习了解有关标志的那些知识呢？　　下面请同学们带着这些问题和老师开始今天的学习。　　二、在情境中欣赏各种标志（重点了解标志的表示形式标志的作用标志的特点）　　一位外地的朋友，初次来到我们佳木斯，在没有向导的情况下，自身开着车去了好多地方，愉快地度过了一天。你想知道为什么么？　　汽车启动了：　　一组：邮局等公共标志　　二组：交通标志，　　三组：商品标志，　　四组：是电视网络中的新兴标志，　　三、标志的表示形式　　1课前老师让大家收集一些你喜欢的标志，现在请同学们拿出来再组内互相欣赏一下，从标志的构成形式上尝试给给他们分一分类别，谁能到前边来分一分？　　标志的构成形式1以图案为主的标志2文字

4、为主3图文结合的　　2快速记忆游戏：为什么医院花花公子服饰残疾人通道便于记忆？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　四、接下来我们看看书中给我们带来了那些标志？　　你又发现了标志的哪些特点？　　标志的特点：简洁易懂醒目美观。　　从哪里能感受到标志的简洁的美？　　警示性的标志以黄色和黑色搭配为主　　禁止类的标志已红色为主　　黑白也是标志中常见的色彩　　五、小练习　　请根据大家对标志的

5、认识和理解快速设计一个“保护树木禁止砍伐”的社会公益标志　　活动：小组合作　　在展示作品是和时发现问题　　1不够简洁　　2注意标志的美化醒目　　3创意不够新颖：　　1以同学的实例讲构思的巧妙立意新颖选材独树一帜　　2欣赏：农业银行污水排放XX奥运会的标志　　我们在构思力求深刻、巧妙、新颖、独特，表意准确，能经受住时间的考验。　　六、艺术实践活动“关爱学校标志设计大赛”　　同学们，“关爱学校标志设计大赛”即将开始征稿，　　稿件要求：简-准-奇-美狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如

6、梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　作为学校小主人，你们应该最知道学校的什么地方需要标志，你们都有哪些好的想法，谁来说一说？　　1学校宣传美化标志　　2学校行为标志　　3学校环境标志　　小标志大作用，下面就请同学们行动起来，把这份浓浓的关爱之情化作我们的实际行动吧！　　遇到困难的同学可和时向老师和时提出，或到微机中查阅相关的资料库。　　七、作品展评　　八、小结　　通过今天的学习，我想大家都有各自的收获，那我想问大家一个问题，你知道中国的标志是什么？同学们你们知道世界最具影响力的一百品牌标志是什么？我相信十几年后世界最具有经

7、济价值的品牌标识就会诞生在你们的手中，为此我充溢了希望，同学们你们有信心么老师期待大家都能早日亲手打造出具有中国特色的世界级品牌标志。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教