中学教师培训计划范文与中学教师外出学习心得体会合集

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1、中学教师培训计划范文与中学教师外出学习心得体会合集中学教师培训计划范文一、指导思想以科学发展观为指导，紧紧围绕市十一五教育发展总体目标和教育现代化建设的总体要求，以发展为根本，以科研为导向，以阅读与课题为两翼，以实践为基础，落实《铜山县教师阅读促进工程实施意见》，推进教师专业化发展。树立科学发展观，以提高教师综合素质为目标，以打造学校科研文化为方向，认真扎实地组织教师读书、研究，努力造就科研型学校、科研型教师，为深化教育教学改革作出积极贡献。特制订我校教师培训工作计划。二、培训目标通过培训，使教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作适应新课改的需要。使

2、全体教师都具有一定的教育家意识，创新精神和改革意识;教育科学研究的意识和能力，健康的心理素质；获取和处理信息的能力；运用现代教育技术的技能；乐业敬业和积极奉献的专业精神，崇高的师德;熟练的教育教学技能及鲜明的人格影响力。三、培训主要内容1、更新教育思想和教育理念2、提高教育科研意识和能力3、提高师德水平，专业知识水平和业务能力4、做好个人小课题的申报、研究等工作。四、培训形式在校长室领导下，教科室联合教导处，通过专题讲座、问题研讨、观摩课等多种形式进行培训。坚持理论与实践相结合、集中学习与自学相结合、培训与自练相结合的原则，保证学习的质量和实效性。1、通过多媒体网络举办专题讲座2、运

3、用多媒体网络收听收看国内外专家学者的有关讲座、专题报告。3、定期召开教育、教学经验交流会，互相学习，取长补短，共同进步。4、开展以三维目标的青年教师观摩课比赛活动，案例评析、定期完成反思教学笔记、上课比赛，提高教师的知识素养和业务能力。五、培训要求1、参加培训的教师必须按时参加培训，认真学习学科教学技能和查阅有关的科研论文和相关资料，为培训工作的顺利开展做好充分准备。2、参加培训的教师必须做好培训笔记，认真学习，积极思考，培训结束时上交培训学习心得。3、评价考核。学习过程中，对教师听课、研讨、出勤等方面进行综合考核，与业务考核挂钩。六、具体安排：周次时间地点内容形式主讲人四25会议室

4、1、学习学校08-09学年度第二学期教科研工作计划2、传达县第五届读书峰会要求报告滕辉六3.11会议室教师计算机知识技能培训讲座马小莉八3.25会议室读书与教师个人成长讲座特邀专家十4、8会议室《如何撰写教育教学案例》讲座朱凯十二4.22会议室各学科专业知识，提升教师专业素养讲座教导处十四5.6会议室教师业务知识讲座讲座教科室十六5.20会议室新课程理念下课堂教学的策略讲座教导处十八6.3会议室教师读书演讲及经验交流会活动滕辉二十6.17会议室优质课录像展示录像朱凯中学教师外出学习心得体会20**年11月10〜15日，我有幸参加了中国教育学会生物学教学专业委员会在浙江省宁波市召开了第

5、十三届全国学术年会。会议由浙江省宁波中学和浙江省教育学会中学生物教学分会承办。本届学术年会的主题是课堂教学与教师专业化成长。会议围绕该主题进行了现场课观摩和研讨、特级教师教学展示、教学设计论坛展示和研讨等活动。专业委员会顾问朱正威教授做了题为《评阅教学设计所受到的启示》的专题报告。理事长赵占良作大会总结。在短短的几天时间里，通过听课、专家点评，并聆听了生物界权威专家的专题报告，让我受益匪浅，感受颇多。同时也从这些名师、青年教师们身上，学到了许多。现在谈谈我的几点感受：1、每一位老师的课都是实实在在的，不像以前的课满堂灌，追求花样，华而不实。讲课的教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学

6、生的起点，通过学生已有的知识来获取新知的。比如我省五指山市五指山中学的廖涌权老师由大会选定作《<输血与血型的教学思路》专题发言。该教学设计十分完美，教学策略新颖，思路清晰，教学过程生动有趣，既能很好地激发和培养学生学习生物学的兴趣，又能更好地使学生掌握本课知识、提高技能，还能适当拓展学生的知识面。受到了参会教师的普遍好评。2、展示的课教学理念都很新，都体现了新课改的精神。新课标下学生的生物学习活动应该是一个生动活泼的课堂，注重了学习的过程性和实际效果。现在的生物课堂教学不再是单一的教师教、学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生间合作交流下进行教学的。在这次展示课活动

7、中，我看到了每一位教师都体现到了这一点。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，而是学生在课堂中是学习的主人，教师只是学习过程中的组织者，引导者与合作者。3、没有学生的主动参与就没有成功的课堂教学。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。通过听课，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考，要看参