初二“青春飞扬，助力双创”活动方案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下初二“青春飞扬，助力双创”活动方案　　初二“青春飞扬，助力双创”活动方案　　活动意义：丰富学生的课余生活，将科技知识融入到好玩、有趣的活动中，让同学们在快乐的活动氛围中既学到了科技知识，又锻炼了动手能力，且培养了同学们合作解决问题的能力和团结的品德。活动期间，要求同学们发扬双创精神，讲卫生，从我做起、从现在做起、从身边的小事做起，拣起一片废纸、拾起一个塑料袋，让我们的学校净起来，让我们的学校亮起来。活动结束后，同学

2、们把操场清理干净后再离开。　　工作小组：组长：潘丹红副组长：林伟、李惠、蒙宁　　组员：吴忠轩、陈丽芬、张玮、张玉婷、牟鹏、陈德奕、　　吴苏丽、陈有妙姗、吴崇雄、郑礼宏、潘在锋、李家昌、吴晓燕、林世春、黄青红　　参加人员：初二全体学生　　活动时间：XX-6-03下午3:30---5:30　　活动地点：学校操场、篮球场　　活动内容：筷子夹乒乓球、跳绳、俯卧撑、两人三足、你演我猜、踢毽子、投篮、英语组词成句。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材

3、施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　活动要求：各班先抽签后到指定位置准备比赛。每班完成指定活动后可获得一个通关标志。全部通关后将通关卡交给林伟主任，按交卡的先后顺序评出奖项。　　本次活动设一等奖两名，二等奖两名，三等奖三名。　　一等奖奖品：篮球、足球任选一个　　二等奖奖品：羽毛球拍一副　　三等奖奖品：乒乓球拍一副　　1.筷子夹乒乓球（负责人：吴忠轩、吴苏丽）　　（1）每组3人　　（2）每组1双筷子，每人夹一个乒乓球，夹到指定位置后，返回原地将

4、筷子给下一个组员，直到完成任务。　　（3）如果乒乓球脱离筷子，须重新开始。　　温馨提示：一、用筷子头来夹。筷子头比较大，没那么光滑，且接触面积大，摩擦力也大，就会更稳。　　二、夹的时候要慢点，夹好了之后再走。　　三、夹在球的中心。这可以找准球的中间那条合缝，让筷子顺着那条线夹，那样球就不易滑出去。　　2.两人三足（负责人：牟鹏、李家昌）　　（1）.将相邻队员的脚绑在一起，一起通过长50米的赛道。　　（2）比赛途中，若细绳分离或队员摔倒，必须在结队后在分离或摔倒地点开始起跑，其间不停表，重新结队的时间也算在总成绩中。　　（3）比

5、赛过程中若发生口角，则直接取消资格。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（4）要求参赛两人相邻腿上的绑绳的位置不能高于膝盖部分，当然也不能低于脚裸。　　（5）到达指定地点后，可获得通关标志一个。　　温馨提示：步调一致.绑在脚脖上好一些，一般比赛时要做明确规定，关键二人中有一人要指挥，比赛前练一两次，增强默契。　　3.你

6、演我猜（负责人：张玮、张玉婷）　　（1）每组两名同学（一个比划一个猜）　　（2）比划的同学可以用任何手势和动作，也可以表达该成语意思，另一名答出正确成语，累积个数达到5个方可过关。但过程中不可以提及成语中任何一个字，否则该成语无效。　　（3）成功闯关者可以得到一个通关标志。　　4.踢毽子（负责人：蒙宁、李惠）　　（1）每班出两名同学参加比赛（男女各一）。　　（2）参赛的同学累计踢毽子30次即可通关进入下一个项目。　　（3）两人不能同时踢，必须等一人踢完后另一同学才能开始　　（4）闯关成功者可以得到一个通关标志。　　5.跳绳（负

7、责人：陈有妙姗、林世春）　　（1）每班两名同学参赛，男女各一。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（2）每人跳绳50次。　　（3）两人不能同时跳，必须等一人跳完后另一同学才能开始。　　（4）中途跳坏可累计。　　（5）闯关成功者可以得到一个通关标志。　　6.英语单词组句（负责人：陈丽芬、吴晓燕）　　每个班级两名选手参赛，

8、抽签后按正确顺序组成句子，选手答题正确后可获得通关标志一个。　　7.投篮（负责人：陈德奕、黄青红）　　（1）每班派出四名学生，三名学生站在罚球线进行投篮，另一名站在篮筐底下负责捡球并传给投篮学生。　　（2）投篮学生必须命中5个球才算过关。　　（3）闯关成功者可以得到一个通关标