大学生同性恋群体校园生存现状调查及其教育与管理

《大学生同性恋群体校园生存现状调查及其教育与管理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、大学生同性恋群体校园生存现状调查及其教育与管理摘要：21世纪以来，随着同性恋者权利运动不断发展，高校校园中的长期”隐性”存在同性恋群体，逐步走进了我们的视野。为了了解这个群体生存状况，在通过对5所大学大学生对同性恋群体的认识及态度的调查数据和对同性恋大学生的问卷调查及访谈资料，从不同的切入点，了解大学生同性恋群体的真实生存状况，并据此提出大学生同性恋群体的教育与管理的途径。关键词：大学生；同性恋群体；生存现状2013年，全国高校在校人数接近2600万人，根据李银河的研究推测：“同性恋者在我们社会生活中

2、占到成年人口3%-4%o大学生同性恋群体的总人数，至今没有一个明确的数据，但大学生作为社会中思想最为开放和最具叛逆精神的群体，大学生同性恋的比例与社会比例至少是一致的甚至更高。按照3%-4%的比例来估算，全国高校的大学生同性恋群体的人数将达到78万-104万，相当于一个中小型城市的规模。［1］随着文明的不断进步和科学的不断发展，大部分国家包括我国对于同性恋的态度都经历了“非刑事化一一非病理化__逐渐人性化”，逐步把同性恋和犯罪，精神病和心里异常区分开。社会和校园对大学生同性恋群体态度也越来越宽容，如2

3、005年，复旦大学为本科生开设有关同性恋的公共课。但是中国依旧是一个传统道德力量强大的社会，即使绝大多数人对同性恋没有严重的歧视言行，但是内心深处都存在着不同程度偏见，将同性恋者视为对传统道德秩序的离经叛道者。由于同性恋群体自身的特殊性，发生在他们身上的诸如遐学，感染艾滋病甚至自杀等问题，常常会与同性恋划上直接的等号，过分夸大同性恋的危害，如人们总是把同性恋和艾滋病捆绑在一起。以上的论述在下文的调查中都会找到种种佐证。一、大学生对校园同性恋群体的认知和态度此次的调查对象选择了南昌市5所不同院校（南昌大

4、学、江西理工大学、江西省经济干部管理学院、江西服装学院、江西省外语外贸职业学院）的本专科生，有效被试共329人，其中男生115人，女生214人；文艺体科生187人，理工医科生142人。在对以往的调查问卷的分析和总结后，编制了自填式调查表进行问卷调查。问卷由64个问题组成，内容包括了个人基本信息，是否有同性恋的倾向、对于同性恋的认知和态度、对同性恋行为和相关问题的认知和态度、对于同性恋的帮助和接纳程度、对无影响认识的同性恋的情感态度、对无影响不认识的同性恋的情感态度、对同性恋与问题学生的认知态度、对同性

5、恋与精神病的认知态度，对同性恋与艾滋病和性病的认知态度等10个方[2]通过此次调查笔者初步了解了大学生对于同性恋的基本态度和认知，更掌握了校园同性恋群体所处的生存外在环1、不同性别，不同专业对于同性恋的认知和态度存在明显差异。女大学生在“您是否了解同性恋？”、“您是否会平等对待同性恋？”、“您认为同性恋是否是一个正常的心理现象”等关于同性恋的情感态度和行为态度上，远远高于男生。在“您是否了解同性恋？”32%的女生选择了非常了解，47%的女生选择了一般了解，而男生比例只有13%和24%。在”您是否会平等

6、对待同性恋”问题上74%的女生选择了是，而男生只有33%。在回答你身边是否有同性恋的问题上43%的女生选择了有，而男生只有9%。说明在校园中，女生对于同性恋群体的情感上更宽容，包容性更强。但是通过调查我们也发现，男女生对于同性恋的认知都存在着不同程度误区和偏差。在对“您认为同性恋产生的原因是什么？”的问题上男生和女生有37%和24%回答是“不清楚，没有关心过”。说明很多大学生对于同性恋没有科学正确的认识，了解只是简单的停留在“性”等敏感问题上，高校也缺乏相应的知识宣传。在回答什么是您接触到同性恋的信息

7、渠道时，不管男生女生90%的以上的学生选择的都是小说、电影和动漫。可以说近年来以断背山，蓝宇为首的同性恋电影，大批通过网络流传的日本同性恋动漫和国人的网络同性恋小说反复冲击着当代大学生的世界观，影响着他们的价值观，这些无限美好，纯情浪漫的作品，片面美化了同性恋，局限了大学生对于同性恋的正确认识，特别是对于重视感官化表面化的女生影响极大，使得“腐女”变成一种潮流在大学中大肆流行起来，这也是为什么女生对于同性恋的宽容度更大的一个重要因素。在不同专业方面，我们发现文艺体的学生比理工医的学生了解程度更深，在对

8、待同性恋的情感和态度认知上要更好，态度更加宽容。在回答你是对于同性恋的了解程度上文艺体的学生比较了解和一般了解分别为23%和38%,理工医只有11%和24%;在回答发现“同学是同性恋，愿意与同学继续保持朋友关系”的文科生达到了67%,而理科生只有40%。这与两种学生的思维模式和学业压力有着直接的关系，文艺体的学生思维模式是迂回思维，注重过程，认识问题更见全面，性格外向乐观，态度中庸平和，理工医的学生思维模式是直线思维，非对即错，重视结果，性格内敛低调，态