武昌区2015-2016六上语文试卷

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1、武昌区2015—2016学年度上学期鄂教版六年级语文期末试卷班级姓名分数E基础知识积累与运用30分3一、请认真读题，选择并填空（30分）1.下列词语读音完全正确的是＜）A.迸（bSng）射作业簿（bo）扑朔（shu6）迷离B.欺侮（w0）狭隘（di）窸窸窣窣（s0）C.裹挟（xie）窘（jidng）迫凝滑如脂（zhT）D.方框（ku^ing）徜（chdng）徉秉（bTng）烛夜游2.下面词语书写完全正确的是（）A.繁殖撩绕瞩目陶冶情橾B.魅力驰骋宏扬波澜壮阔C.震撼匮乏鞠躬破釜沉舟D.竣工干涸摇曳祟山峻岭3.下面句子标点符号使用不正确的

2、一项是（）A.亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。B.他的那双大头皮鞋真是“空前绝后”——前面露出脚趾头，后面露出脚后跟。C.据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。D.网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨？3.下面说法正确的是（》A.“奋不顾身、舍生取义、苟且偷生”的感情色彩相同。B.“云蒸霞蔚”与“暴风骤雨”描绘的是相同的景象。C.“短兵相接”与“全民皆兵”中的“兵”意思是一样的。D.“聚精会神、千言万语、无穷无尽”，这几个词的共同特点是同义连用。4.

3、下列说法正确的是（》A.“花里带着甜味儿，闭着眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地表达了作者的内心感受。B.“在骄阳下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对着炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈加热情，愈加兴盛。”这句话运用了排比的表达手法，语句显得生动形象，更具表现力。C.“看着这些有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪呀！”这是个反问句，结尾的感叹号表示极度肯定，表达的感情更强烈。D.“‘爷爷！爷爷’强强惊奇地、情不自禁地大喊起来。”

4、这句话写的是强强一个人经历了大风大浪后，听到了爷爷的芦笛声。我们在朗读时，要读出强强害怕、恐惧的心情。5.下列句子没有语病的一项是＜）A.深圳泥石流滑坡事故，最令人想不到的是，这样的环境灾害果然发生在国内一线城市深圳。B.2015年9月3日的阅兵式不仅是对抗战胜利70周年的纪念，还象征着大家对和平生活的热爱。C.庆祝“国庆”演讲比赛将于今晚七时半在学校大礼堂开始举行。D.今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。3.下面说法正确的是（）A.古代如果男子年满30岁，则称之为“不惑之年”。B.我们常用“鸿雁”代指“书信”。C.“岁

5、寒三友”指的是梅、兰、竹。D.武汉市的市花是牡丹。4.请用“解”组词，再分别填到句子中：（3分，每空1分〉台湾的宋楚瑜先生在为一本书写的《推荐序》中，表达了自己对发展两岸关系的看法:“两岸不只要三通，更要心灵相通。只有两岸双方对彼此有更多的（），才能消除（），产生谅解，再找出方法并（），进而产生可长可久的和解。”5.用学过的古诗或名言填空（6分，每空2分）同学们，精彩的寒假生活即将到来，你准备怎样度过一个有意义的假期呢？是吟诵着（，）去东湖踏雪寻梅；还是伴着夕阳去园博会展区，欣赏（，）的美景？当然，不管怎么安排，都要记得珍惜时间哟，要知

6、道（）0【阅读与理解40分3二、读段，作答。（16分）我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起.外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“青草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地吁出一口气，说:“莺儿，你小呢，不懂！”1.“颇负盛名”的“盛”应理解为（

7、）（2分）A.兴旺B.炽烈C.丰富D.广泛，程度深E.深厚2.这里的“星岛”指的国家是。（1分）3.“独在……”“春草……”“自在……”这些诗句都与有关。我们还学过同样表达这样情感的诗句。（3分）4.这个学期，我们学习了好多诗句，但它们表达的情感却各不相同，其中《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，作者是要表达的情怀•，《己亥杂诗》中“2”则让我们体会到诗人呼唤社会变革，希望涌现各类人才以振兴国家的愿望；诗人王翰在《凉州词》所写“，。则让我们感受到诗人豪放诙谐、视死如归的旷达和厌恶战争的情怀。（6分）5.“外祖父一遍又一遍地教我读唐诗宋词”中“

8、一遍又一遍地教”表达了外祖父的情感。（1分）6.……外公总是摇摇头，长长地吁出一口气，说：“莺儿，你小呢，不懂！”外公读诗落泪，“我”的表现是，外公先是摇头，后是叹气，是在感叹,同时，这句话也表达了外公希望