人教课标版三年级语文下册教案《可贵的沉默》教学设计十

《人教课标版三年级语文下册教案《可贵的沉默》教学设计十》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、人教课标版三年级语文下册教案《可贵的沉默》教学设计十教学目标：1、抓住重点句段，结合生活实际理解含义深刻的词句、感受ldquo;沉默rdquo;的可贵之处。2、理清课文的写作顺序，有感情地朗读课文。3、从文中得到启示，做孝敬父母，关爱他人的好孩子。重难点：抓住重点句段，结合生活实际理解含义深刻的词句，体会ldquo;沉默rdquo;的含义及可贵之处。教学程序：一、谈话导入，揭示课题同学们，爸爸妈妈爱你们吗？从哪些事情中可以看出来？那你爱他（她）们吗？你又为父母做过些什么呢？今天，我们就共同来学习24课mda

2、sh;mdash;ldquo;可贵的沉默rdquo;。提问：1、1dquo;沉默rdquo;是什么意思？2、看到课题，你能提出什么问题？二、初读课文，理清层次1、带着课后第2题，默读课文2、回答：课文先写了什么，再写了什么，最后写了什么？用符号把这三部分内容划分出来再说说课文主要讲了一件什么事？三、精读课文，深入理解蕴含的道理（一）阅读第一部分1、划出你感受较深的句子，谈谈体会2、理解ldquo;神气十足rdquo;、ldquo;左顾右盼rdquo:等词的意思。3、分角色朗读，读出孩子们的兴奋之情。（二）过

3、渡语：同学们感受到了父母的爱，这是不够的，老师还想寻找一种埋藏在学生们心底的一种极为珍贵的东西，这种东西是什么呢？1、请同学阅读第二部分，思考：孩子们是在什么情况下沉默的？从哪些语句看出来？2、想想这个时候，孩子们心里会想些什么？3、结合插图，对比孩子们的两种不同表现。（三）同学们说得真好！在这可贵的沉默之后孩子们懂得了什么呢？请大家继续读后面的内容1、从哪些句子你看到孩子们懂得回报父母的爱了？2、老师仿佛真的听到你们父母在由衷地夸赞你们，作为老师的我也为你们而高兴，我也想读一读，同学们想听吗？师范读最后一

4、自然段。四、总结读了这篇课文，你懂得了什么？想对父母说些什么，做些什么呢？板书：父母rarr;爱rarr;孩子（自然、伟大）rarr;rarr;5^^（真诚、可贵）【教学反思】：通过本课学习，学生们思想上受到了触动，深深感受到父母对自己爱的同时也要回报这种爱了，他们有好多话要对父母说，更想把这种Idquo;爱rdquo;落实在具体行动中，我很欣慰本课内容与学生生活实际很贴近，我在教学的过程中，通过分析孩子们神情的变化，让学生真正体会孩子们的心理的想法，然后再把心中的感受融于课文中，有感情地朗读。这是这节课结

5、束后同学们感受最深的一点，我也觉得同学们就把自己当成了文中的1dqtio;孩子们rdquo;与文章内容产生共鸣，所以才会深刻地领悟到文中蕴含的道理，整体感觉教学效果较好，但不足之处还是有的，最后同学们联系实际生活说得较少，应该给他们留出适量的时间把自己心中的想法说出来，因为孩子们此时心里很激动，有很多话想对父母说，这个环节既可以检测学生对文章内容的理解，也可以锻炼学生语言表达能力，激活课堂气氛，使整节课得到升华，所以这个环节在讲课时处理得草率，匆匆收尾，作为课后作业让大家练习这是不合适的，今后在教学中要特别

6、注意结课要结在精彩之处，合理安排教学时间。