宾县小学语文学科常规教学基本要求(830)

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1、宾县小学语文学科常规教学基本要求一一阅读与习作教学小学语文学科教学常规是实施语文教学过程中应该遵循的基本要求，是教学基本规律在语文学科教学中的具体体现。阅读教学要用好教材我们现行的语文教材一般都是文选型教材，主要包括课文系统、练习系统、插图系统。课文系统是主体，是文选型教材的重要组成部分。用好教材主要是指用好教材的课文系统。(一)阅读教学为什么要用好教材：1、教材是教学的主要依据。2、教材具存相当高的典范性。3、教材是课程H标的具体化。4、教材右着多方面的文化价值。(二)阅读教学怎样用好教材：1.把握文本的价值取向。(1)把握文本的主导倾向

2、；文本的内涵既是丰富多彩的，又是存主导倾向的。(2)把握文本的个性化主旨：文本的个性化主旨，往往是在和同类文本的相互比较中产生的，从共性中发现个性。(3)把握文本的时代意义：文本的意义只存通过我们自己所处的时代情景才能呈现出来。2.发掘文本的语言因素。吕叔湘先生认为，语文教学要“走一个来回”，即从语言文字出发到思想内容，再从思想内容出发回到语言文字。这是语文学科区别其它学科的原因。(1)关注文本独特的语言形式：相同的意思，不同的语言形式，它所承载和透漏出来的语言情味和意蕴是不同的。(2)关注文本独特的表达方式。小学语文教材表达方式的儿种类型

3、：第一是叙述。就是对人物的经历和事件的发展变化过程，以及场景、空间的转换所做的叙说和交代。它是文本最基本的一种表达方式。第二是描写。就是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给宾县小学语文学科常规教学基本要求一一阅读与习作教学小学语文学科教学常规是实施语文教学过程中应该遵循的基本要求，是教学基本规律在语文学科教学中的具体体现。阅读教学要用好教材我们现行的语文教材一般都是文选型教材，主要包括课文系统、练习系统、插图系统。课文系统是主体，是文选型教材的重要组成部分。用好教材主要是指用好教材的课文系统。(一)阅读教学为什么要用好教材：1、教材是教学

4、的主要依据。2、教材具存相当高的典范性。3、教材是课程H标的具体化。4、教材右着多方面的文化价值。(二)阅读教学怎样用好教材：1.把握文本的价值取向。(1)把握文本的主导倾向；文本的内涵既是丰富多彩的，又是存主导倾向的。(2)把握文本的个性化主旨：文本的个性化主旨，往往是在和同类文本的相互比较中产生的，从共性中发现个性。(3)把握文本的时代意义：文本的意义只存通过我们自己所处的时代情景才能呈现出来。2.发掘文本的语言因素。吕叔湘先生认为，语文教学要“走一个来回”，即从语言文字出发到思想内容，再从思想内容出发回到语言文字。这是语文学科区别其它

5、学科的原因。(1)关注文本独特的语言形式：相同的意思，不同的语言形式，它所承载和透漏出来的语言情味和意蕴是不同的。(2)关注文本独特的表达方式。小学语文教材表达方式的儿种类型：第一是叙述。就是对人物的经历和事件的发展变化过程，以及场景、空间的转换所做的叙说和交代。它是文本最基本的一种表达方式。第二是描写。就是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是文学创作中的主要表达方式。第三是抒情。就是抒发和表现作者的感情。它是抒发文体中的主要表达方式，在一般的文学作品中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。第四是议论。就是作者对某个

6、议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它使文章鲜明、深刻，具有强烈的哲理性和理论深度。第五是说明。就是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。强调文本的语言因素，具体文本一定要具体分析，而且这种分析要尽可能感性一点、形象一点、生动一点，唯有这样，学生;i能接受得了；唯有这样，我们的语言教学冰能收到事半功倍的效果。1.立足文本和适度拓展。新课程倡导语文教师要有强烈的、自觉的课程资源意识，倡导生活语文、大语文的理念。(1)在处理文本和资源关系上防止出现两个极端：第一：画地为牢。除了教材，什么都不管。

7、第二；画蛇添足。忽视教材，搞过度拓展。(2)怎样把握和处理文本和资源的关系：第一：激发文本情感和适度拓展。文本所呈现的内容，无论从情感的浓度还是力度上看，都不足于深深地打动和感染学生，而情感的陶冶又确实是教学所应该达成的目标，就可以从激发情感这个维度入手，选择相关的课程资源。第二、深化文本理解和深度拓展。对文本深入理解，是需要相应的知识背景、阅历背景和文化背景的。学生在这些方面的背景越开阔、越丰厚，那么，他们对文本意蕴的解读就可能越深入、越精细。因此，必要的背景拓展，有助于学生更好地理解文本。第三、开阔文本视野和适度拓展。一个文本就是一种视

8、野，一种视野往往会限制学生对文本作出多元、独特的解读体验。如果我们能够为之提供一些新的课程资源，为之提供一个新的思考视野，那么，对文本本身的解读，就会显得更加灵动，更加富有创造性