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时间:2018-12-07
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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。一种实现精益物流准时化配送的看板系统设计应用 摘要:文章介绍了传统纸质看板应用过程中不足,采用问题导向方法,利用VBA编程开发了看板管理系统,建立了生产班组标准工位与理货员点对点的线上物料信息管理模式,实现生产车间物料的准时化配送,并提供了看板应用的分析评价,用于精益物流的持续改善。 关键词:看板管理系统;标准看板;看板提交;接收配送看板;关闭看板;配送分析 0引言 精益物流的
2、重要理念之一是实现物料的“按时、按需、按量”配送[1],XX年某公司开始推行精益生产,纸质看板实现了精益物流的部分理念,但随公司生产规模的逐步扩增,车间生产的车型品种日益增加,纸质看板已不能满足现有的物料配送需求。主要表现在: 人力、物力、时间投入成本昂贵 1.车间现有一线班组100多个,工位多达400个,在当下推行工位为单元的精益管理模式下,按照每天在产5个车型,车间每天将发出2360张纸质看板,在此管理模式下,看板编制、维护、传递等投入的人力、时间大大增加; 2.发料部门每天接受上述数量的看板同样需投入大量的人力、物力等;为了充分发挥“教学点数字教育
3、资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 3.车间厂房扩建造成物料需求与配送部门间距离较远,在纸质看板投递过程中,耗费大量人力、时间。 编制、维护繁琐 纸质看板的编制、维护繁琐,同时交接过程易出�F丢失、混合等问题,影响物料信息传递的准确性。 数据搜集统计分析性
4、差 纸质看板编制、传递、配送采用的线下模式,物料配送的数据搜集性差,未形成统一的信息化工作流,同时不便于对配送数据做分析。 鉴于此现状,旨在设计一套信息化的看板管理系统,适用于生产车间与物料配送部门之间的物料信息发出、接收、关闭,实现生产班组标准工位与理货员点对点的线上物料信息管理模式。 1系统设计 系统简介 利用EXCEL系统软件,应用VBA编程语言进行二次开发,设计了看板管理系统的详细功能,主要包括标准看板、看板提交、接收看板、看板配送以及关闭看板5个功能模块,其中标准看板、看板提交、关闭看板功能模块的服务对象是生产班组,接收看板、看板配送功能模
5、块的服务对象是物料中心、分厂材料组、外协厂家。 标准看板为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 生产班组将次日生产需求物料信息如实准确填写“WBS”、“项目代号”、“需求工区”、“要料班组”、“工位”名称、“联系人”、“联系电话”、“上
6、工序”、“理货员”、“配送时间”等信息,并按照上工序或者理货员负责的配送物料,准确填写序号栏、物料名称栏、物料图号栏、台车数量栏、物料编码栏,形成以项目和理货员为主的看板明细,并将一直存储在系统中,满足随时调用。 看板提交 点击标准看板,双击选中要提交的看板编号,该编号的标准看板将会呈现出来,在台数栏填写实际需求,确认无误后,点击提交看板,该看板就完成了提交,该条物料看板就通过系统推送至发料部门理货员。 接收、配送看板 要料需求工位提交看板后,理货员接收看板界面就会出现信息提示,数字代表具体的处理看板数量,理货员查询出所有需要配送物料的提交看板,双击选
7、中要配送的看板编号,该编号的标准看板将会展现出来,结合物料库存情况,满足要料需求,在落实情况栏注明“可发”,点击“配送确认”,则该看板完成配送,实现要料与发料二者间的线上管理。 图4看板配送交互界面 关闭看板为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使
8、用和维护。 理货员通过看板配送,看板
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