鄂教版小学语文四年级下册《万年牢》教案教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下鄂教版小学语文四年级下册《万年牢》教案教学设计　　鄂教版小学语文四年级下册《万年牢》教案教学设计　　5、万年牢　　知识与技能：1、学会本课12个生字，认识双横线中的10个生字。理解相关的词语。　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、朗读课文，了解课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事；体会三处“万年牢”的意思；感受为人可靠、实在的父亲形象；懂得“无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。做个可靠的人，实实在在的人。”的道理。　　4、引导学生品读文中的好词好句，积累

2、运用语言。　　过程与方法：1、过程：整体感知——精读品味——总结拓展。　　2、方法：一方面，引导学生依据自己的“阅读期待”强化“阅读反思”，倡导学生自主、合作、探究性学习；另一方面，引导学生在阅读中注重联系上下文、抓关键词句进行感悟、体验。　　情感态度价值观：培养学生为人可靠、实在；做事认真、实在的优良品质。　　教学重点：品读，感悟课文的思想情感。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将

3、具体工作总结如下　　教学难点：在读中理解三处“万年牢”的所指，及它们之间的联系。.　　教学用具：小黑板　　教学时数：二课时　　教学过程：　　师生双边教学活动方案预设预设修改或生成情况　　第一课时　　教学目标：1、学习生字词。　　2、正确、流利地朗读课文。　　3、整体感知课文内容。　　4、学习2-4自然段。　　教学重难点：1、整体感知课文内容。　　2、学习2-4自然段，理解第一处“万年牢”的意思。　　一、质疑导入:　　1、板书课题。　　2、读题，质疑：“万年牢”指的是什么？它是什么意思？　　3、带着问题学文。　　二、初读课文，整体感知。　　1、自由读课文，要求读准字音，难读

4、准的字多读几遍。　　2、与同桌一起朗读课文一遍，注意纠正字音错误。　　3、学生自由读课文，画出疑难词语。　　4、小组合作互助释疑。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（可查词典、联系上下文、生活实际理解）　　5、集体交流反馈。　　6、指名朗读课文，读通顺、读流利。　　7、自由读课文，边读边想：①作者是通过什么来阐述“万年牢”这个词的？（父亲做糖葫芦的相关事情）②围

5、绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？　　8、指名回答，集体交流。　　三、精读品味，学习2-4自然段。　　1、自读课文2-4自然段，思考：此处的“万年牢”指的是什么？　　①指名读出原句。②指导联系上文概括地说。（产品的质量好）　　2、从哪里可以看出父亲做的糖葫芦质量好？(引导学生在读中，抓关键词句体会。①选材认真、上层：最好、洗干净、去了把儿和尾、有一点••••••都、挑出、选出、上好、必须、用铜锅　　②做工精细、熟练：“我”和父亲的动作描写；父亲的语言描写）　　3、在感悟的基础上，指名感情朗读。　　4、在感情朗读中，再说说你对父亲这一人物的看法。　　过渡：“万年牢”除了此处表示产

6、品值量好的意思外，还有更深远的含义。我们明天继续学习。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　四、写字指导：　　1、注意“圈、凭”的写法　　2、四人小组进行词语积累练习。　　五、作业。　　1、有感情地朗读课文。　　2、书写生字。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教