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时间:2018-12-07
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下鄂教版小学语文四年级下册《万年牢》教案教学设计 鄂教版小学语文四年级下册《万年牢》教案教学设计 5、万年牢 知识与技能:1、学会本课12个生字,认识双横线中的10个生字。理解相关的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、朗读课文,了解课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事;体会三处“万年牢”的意思;感受为人可靠、实在的父亲形象;懂得“无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。做个可靠的人,实实在在的人。”的道理。 4、引导学生品读文中的好词好句,积累
2、运用语言。 过程与方法:1、过程:整体感知——精读品味——总结拓展。 2、方法:一方面,引导学生依据自己的“阅读期待”强化“阅读反思”,倡导学生自主、合作、探究性学习;另一方面,引导学生在阅读中注重联系上下文、抓关键词句进行感悟、体验。 情感态度价值观:培养学生为人可靠、实在;做事认真、实在的优良品质。 教学重点:品读,感悟课文的思想情感。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将
3、具体工作总结如下 教学难点:在读中理解三处“万年牢”的所指,及它们之间的联系。. 教学用具:小黑板 教学时数:二课时 教学过程: 师生双边教学活动方案预设预设修改或生成情况 第一课时 教学目标:1、学习生字词。 2、正确、流利地朗读课文。 3、整体感知课文内容。 4、学习2-4自然段。 教学重难点:1、整体感知课文内容。 2、学习2-4自然段,理解第一处“万年牢”的意思。 一、质疑导入: 1、板书课题。 2、读题,质疑:“万年牢”指的是什么?它是什么意思? 3、带着问题学文。 二、初读课文,整体感知。 1、自由读课文,要求读准字音,难读
4、准的字多读几遍。 2、与同桌一起朗读课文一遍,注意纠正字音错误。 3、学生自由读课文,画出疑难词语。 4、小组合作互助释疑。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 (可查词典、联系上下文、生活实际理解) 5、集体交流反馈。 6、指名朗读课文,读通顺、读流利。 7、自由读课文,边读边想:①作者是通过什么来阐述“万年牢”这个词的?(父亲做糖葫芦的相关事情)②围
5、绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事? 8、指名回答,集体交流。 三、精读品味,学习2-4自然段。 1、自读课文2-4自然段,思考:此处的“万年牢”指的是什么? ①指名读出原句。②指导联系上文概括地说。(产品的质量好) 2、从哪里可以看出父亲做的糖葫芦质量好?(引导学生在读中,抓关键词句体会。①选材认真、上层:最好、洗干净、去了把儿和尾、有一点••••••都、挑出、选出、上好、必须、用铜锅 ②做工精细、熟练:“我”和父亲的动作描写;父亲的语言描写) 3、在感悟的基础上,指名感情朗读。 4、在感情朗读中,再说说你对父亲这一人物的看法。 过渡:“万年牢”除了此处表示产
6、品值量好的意思外,还有更深远的含义。我们明天继续学习。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 四、写字指导: 1、注意“圈、凭”的写法 2、四人小组进行词语积累练习。 五、作业。 1、有感情地朗读课文。 2、书写生字。 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
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