鄂教版小学六年级科学下学期《无限宇宙》教案ppt课件教学设计反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下鄂教版小学六年级科学下学期《无限宇宙》教案PPT课件教学设计反思　　鄂教版小学六年级科学下学期《无限宇宙》教案PPT课件教学设计反思　　19无限宇宙　　PPT课件下载地址：http://www.lspjy.com/forum-352-1.html　　1．知道太阳系、银河系及宇宙的关系。　　2．搜集整理资料，并对其解释和说明。　　3．体会到和茫茫宇宙相比人的个体的渺小。　　4．意识到人类对宇

2、宙的认识是不断发展的。　　5．体会到科学技术的发展对人类认识宇宙的帮助。　　教学准备　　教师准备：挂图或投影片——银河系、仙女座星系、猎犬座星系。　　教学过程　　第一课时　　导入新课，谈话提出问题。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　从地球到太阳系，从太阳系到银河系，随着人类不停地探索，人们的

3、认识不断深入，前面我们对太阳系、银河系的一些情况进行了学习。人们现在已经知道的宇宙的构成情况是什么样的呢？　　二、学习新课：指导学生认识宇宙的构成　　1．小组活动：猜想：人们现在已经知道的宇宙的构成情况是什么样的呢？　　在活动中教师要要求学生在组内交流，对组里的意见进行整理，并用图或文字进行记录。　　2．全班交流。教师要注意倾听学生的想法，适当进行板书。特别对有不同的想法的学生要求进一步陈述理由，突出矛盾，引发后续学习的焦点。　　焦点问题如：　　（1）太阳是不是宇宙的中心？太阳是不是宇宙中唯一能发光发

4、热的恒星？还有哪些天体是恒星？　　（2）我们的太阳与银河系是什么关系？太阳在银河系的什么位置？　　（3）银河系是不是整个的宇宙？人们把银河系以外的恒星集团叫什么？　　3．带着问题，观看录像。　　4．根据录像内容，解答上述学习过程中学生的问题。　　5．小组活动：根据现在人们已知的情况，用卡片，按从大到小、从远到近的顺序摆出宇宙的构成图。要求在小组内先画、再摆，然后说明图的内容。　　6．小组汇报：展示宇宙的构成图，并说明图的内容。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识

5、和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　7．集体评价。　　8．师生小结：通过以上研究我们知道，宇宙是由广阔的空间和无数的天体构成的。　　第二课时　　导入新课。　　现在我们认识到宇宙是由广阔的空间和无数的天体构成的。人们对宇宙的认识不断深化，这与探测工具和技术的发展有什么关系？人类从古到今是怎样探索宇宙秘密的。　　二、指导学生了解人类对宇宙的探索历程。　　1．谈话，从古到今

6、，人们用哪些工具和技术观察宇宙，都有哪些发现？　　2．小组讨论，并作记录。　　3．学生交流，教师作适当记录，关注不同的意见。　　5．师生小结：随着探测工具和技术的发展，人们对宇宙的认识不断深化。　　6．整理学习：按照观测工具和技术发明的顺序，将人类对宇宙的认识进程进行相对应的整理，并填写课本61页表格。　　观测工具与技术出现认识宇宙的进程　　7．学生交流填写表格的情况。　　8．随着科学的发展，人们能找到宇宙的边吗？　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技

7、能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　9．师生小结：通过以上研究我们知道，宇宙是由广阔的空间和无数的天体构成的。随着科学的发展，人们探测到的宇宙空间会越来越大，发现的天体会越来越多，同时了解的宇宙的秘密也会越来越多。　　三、拓展学习。　　1．谈话：宇宙是无限的，关于宇宙，你还想知道哪些事？　　2．小组交流，并作记录。　　3．学生交流问题。　　4．分组：对学生的问题进行整理，把选

8、择相同问题的学生分为一组。　　四、布置作业。　　以组为单位，带着问题，阅读有关宇宙秘密的书籍。　　自由研究　　PPT课件下载地址：http://www.lspjy.com/forum-352-1.html　　1．能够选择适合自己研究的主题，自由组合形成合作小组，并针对问题提出研究方案，即明确做什么和如何着手做。　　2．能根据自己搜集的资料动手办一份小报，懂得搜集资料是科学学习的的一种重要的方式。　　3．用自己擅长的方式表达研究活动结果，与同学进行交流、评