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时间:2018-12-07
《校园文化建设规划及实施计划方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、WORD格式整理版宁远县职业中专学校校园文化建设规划和实施方案校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程,是学校可持续发展的动力,是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境,切实落实县教育局关于中小学校园文化建设下达的各项工作任务,强化我校教育教学管理水平,营造良好的育人氛围,提升学校的办学品位,特制定学校校园文化建设规划和实施方案。一、指导思想以“优化育人环境,构建和谐校园”为统领,全面贯彻职业教育方针,不断深化教育教学改革,以中华民族的优良传统和社会主义核心价值观为导向,以优化、美化、净
2、化校园文化环境为重点,以打造“活力职中、实力职中、魅力职中”为发展目标,体现我校“学技术、先做人”的教育理念,促进学生健康成长和教师的专业成长,为学校的可持续发展奠定基础。二、组织领导(一)领导小组组长:唐小舟副组长:黄权喜、雷德权、眭佳旭成员:汤拥军、黄洁顺、黄国顺、张少军、欧阳日、陈贤杰、蒋琼珍、黄凌锋、黄金、魏晓东、柏春旺、唐竟帆、陈昌俊以及年级组、班主任和各处室相关成员。(二)分工安排1.总务处:负责经费保障、校园整体规划、相关制度的制定。优质.参考.资料WORD格式整理版2.教务处:教学管理制度的制定,教师师德师风建设,教师培训能力提升,办学思想的确定,以及学生运动会,艺术
3、节,节假日活动安排及教育活动开展。3.政工处:学生自我教育、自主管理,安全管理、班主任管理、学生管理相关制度的建设,学生文明习惯修养,文明班集体评比,德育制度及活动的开展。4.实训处:相关制度的制定,实训室的布置和专业文化要求,以及在工作中落实5S管理,就业指导,企业文化的宣传,就业指导心理和信息发布。5.办公室:工作协调,方案制定,办公室文化的落实,相关宣传活动的开展。6.教科室:相关制度的制定,图书室和阅览室的布置和文化要求,德育教材的采购。7.团委:学生社团的建立及活动的开展,兴趣小组的组建和活动的开展。8.招生处:相关制度的制定,学校招生宣传和招生工作的开展。9.党建办:相关
4、制度的制定,相关活动的开展及工作督导。负责学校党建工作的实施和宣传。10.工会:教师活动和师德师风建设。11.年级组:具体实施相关学生活动和宣传教育。三、实施原则1.育人性原则:根据学校实际,结合时代特点和形势需要,发挥校园文化建设的育人功能,使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。2.整体性原则:优质.参考.资料WORD格式整理版校园文化建设要符合党和国家的教育方针,围绕学校中心工作,密切联系社会实际,体现时代精神,同时,校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。3.特色性原则:创新校园文化建设的途径和方法,丰富校园文化的内容和形式,在传统中挖掘新意
5、,通过新事物来领悟传统文化,用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。4.继承与发展原则:校园文化建设要坚持继承与发展的原则,精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显,做到硬化、净化、美化、文化,各个场所布置个性鲜明,符合特点,能使用规范字,体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。四、整体思路(一)校园精神文化建设校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容,也是最高追求,主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态,是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下:1.充分利用各种有利契机,对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度,
6、认真做好节庆活动。2.利用班队会,经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和学校校史教育。坚持开好“两会”(晨会和班会),精心组织主题班会。3.利用校园广播站,及时播放校园新闻和优秀稿件,不断优化校园音响系统,上下课电铃设为动听的音乐铃声,课前进行温馨提示,课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲,让师生在其中得到美的享受。4.积极开辟第二课堂,定期举办“一节一会”(艺术节和运动会),不断丰富校园文化生活,陶冶师生道德情操。优质.参考.资料WORD格式整理版5.实施特色大课间活动,集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体,努力构建“平安校园”、“和谐校园”。6.积极开展读书活动,努力营造“书香校园
7、”氛围。学校阅览室,走廊陈列开放式书架,试行借阅管理办法,让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。7.参照“感动中国人物”颁奖典礼形式,认真做好每年度的敬业标兵、教坛明星、班务模范、五好媳妇、敬老楷模等评选工作,实行奖励办法,从多方面激励教师积极进取,努力打造“求真、务实、开拓、创新”的校园团队精神。8.认真做好学生校园明星评选宣传工作。《国家基础教育改革纲要》指出:要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学习成绩,而且要发现和发展学生的多
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