新课标背诵篇目理解性默写高中部分整理

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1、补写出下列句子中的空缺部分。(1)《劝学》1、在文中川比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原來的状态的语句•，»f2、儒道两家都曾川行路来形象地论述Y积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累±；千里之行，始于足下。”苟子在《劝学》中说“,0”3、“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“”。说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。4、以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是

2、：，。5、“,”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“”的君子，就要“”，可见,学习的意义是十分重大的。(4)《阿房宫赋》1、古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》：“!，:，。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。2、不吸取经验教训让人痛惜，正如《阿房宫赋》中说：,o(5)《赤壁赋》1、《赤壁赋》中赤壁的景象是：“，0”2、《赤壁赋》中用“，”描写月出美景，月下江

3、面的景象是：“，O”3、苏轼泛舟于湖上，看到万顷湖面平如镜，皎月银辉万里，水天一色，只有自己这一叶孤舟时，似乎超脱世外，如仙人一样立于虚空之中的句子4、描写客人箫声的句子是：“，，，，_赞美箫声极大的感染力的句子是：“，5、曹操叹人生短暂“譬如朝露”，苏轼则云“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”6、庄子说人在宇宙屮如一梯米，苏轼则说“渺沧海之一粟”7、在《赤壁之战》中，曹操写信给孙权说：“今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。”《赤壁赋》中描写曹操水军南下的情形是“，”。8、《赤壁赋》中描写曹操吟其《短歌行》一诗

4、的情形是:“，9、慨叹自身渺小是：“,o感叹人生短暂、羡慕自然无穷的语句是：“，10＞客人表达自己的人生理想是：“，。”11、文中表达人生与天地“变”与“不变”的哲理的语句是：12、表达作者对待荣辱得失的豁达态度的句子是:13、赤壁的清风明月，让作者找到了解脱“悲”的出路，作者写至IJ:(6)《氓》1、在诗中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是：，O2、桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗的句子是：»;»O3、表现女子悔恨多于哀伤

5、，决绝而不留恋，体现了她刚烈的性格特点的语句是：»o4、女主人公自嫁氓为妻，多年來所有的家庭劳作一身担负无余，甚至在氓变心后打骂她她仍起早睡晚，没有一天不是这样。勤劳的女人公实在让我们不得不敬佩在诗中能够体现这一点的语句是：，。,。5、女主人公婚前对爱情和婚姻充满幻想，深深地沉溺在爱情之中，也体现了她纯真、热情的一面，在文中能够体现这一点的语句是：，；，O6、在诗中直接表现她己不再相信爱情，并直接劝告女子不要沉溺于爱情的句子是：，O7、她自豪地表明自己对爱情的忠贞，而以无比怨愤的心情，痛斥那个男子的负义行为

6、的句了-:，o’o8、以“淇”和“隰”的有界來喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子是：，C(8)《蜀道难》1、在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“，!”2、在《蜀道难》一诗中，“，”运用夸张的手法表示自古以來秦、蜀之间少有往來。之所以如此，是因为“，”，进一步表明秦、蜀为高山峻岭所阻挡。3、表现蜀道开凿过程的句子是,o4、李白《蜀道难》中“,”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。5、《蜀道难》中借助一些细节动作加以摹写，窭窭数语，便把行人艰难的步履

7、、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，W危之状如在眼前，体现这一内容的句子是6、在《蜀道难》一诗中,为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。7、在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“,”烘托出山势的高险，然后由静而动，“,”写出水石激荡，山谷空鸣的场景。8、在蜀道难一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“”(9)《登高》1、杜甫在《登高》中发出“，”的感慨，抒发丫漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。2、由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋

8、江景物特点的句子是，03、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：，04、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排造的句子是：’0(10)《琵琶行》1、运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：2、琵琶女年轻时人们对他的态度是：o而当她年老色衰之后则3、表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是:4、《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“,。”表现琵琶女