期中名著阅读复习《论语》《诗经》《战国策》《左传》《孟子》

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1、《名著阅读》（《论语》《诗经》《战国策》《左传》《孟子》）1、春秋战国时期的谋臣策士很讲宄劝谏的艺术。如《左传》一书中记载的曹刿，在长勺之战前，面见魯庄公，几番对话，一再启发，终于使魯庄公认识到①是作战取胜的先决条件；又如《©》一书中记载的邹忌，用@设喻，劝说齐王广开言路，改良政治，最终使齐国兴盛起来。①取信于民（或“小大之狱，虽不能察，必以情”）②战国策③自身生活中的小事2、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到①时期的诗歌305篇，故也称"②”。这些诗歌分为"风、雅、颂n三个部分，其中《蒹葭》属"风"、”雅

2、"、”颂”屮的"③”。①春秋②诗三百③风3、我国第一部诗歌总集《诗经》，收入自两周初年至春秋屮叶五百多年的诗歌305篇。先秦称为”诗"，或"诗三百"。西汉时被Q尊为经典，始称"诗经'《诗经》中的许多诗歌采用了起兴的表现方法，如《关雎》中"关关雎鸠，在河之洲'就是以雎鸠起兴，引出淑女和君子；又如《蒹葭》屮”②'就是用©起兴，引山©。①儒家②蒹葭苍苍，白露为霜③蒹葭④伊人4、《论语》是0_学派的经典著作之一，记录了孔子及其弟子的言行。孔子在和弟子的言谈中多次提及有关©_的问题，其中最广为人知的格言莫过于"己所不欲，勿施于人。

3、”①儒家②修身做人5、《论语》是0_学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它与《大学》、《中庸》、《孟子》《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》并称“《论语》中关于学习态度的思想在古今中外的教育史上具有重要的地位，值得今人借鉴；比如关于学习态度的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，关于学习方法的等。①儒家②四书五经③学而时习之，不亦说乎（温故而知新，可以为师矣）（学而不思则罔，思而不学则殆）6、儒家经典《盂子》相传Qh所作。它长于言辞，善于用例。《生于忧患，死于安乐》一文开头一连列举了六个历

4、史人物在逆境中成长的例子，是为了阐明②的观点:《鱼我所欲也》则用③的事例，论证了即使普通人也有“舍生取义”之心的看法。①盂子及其门人②生于忧患③（乞人）不受嗟来之食7、《左传》是一部编年体史书，相传为春秋时期的CD所作。《左传》善于记录战争，其中《曹刿论战》记录的就是齐鲁两国在鲁国的②（地名）发生的一次战争。《左传》还善于记录人物语言，这一点在《曹刿论战》中表现为对©过程的描写。①左丘明；②长勺；③曹刿与鲁庄公的对话8、《战国策》是QL（朝代）刘向根据战国史料整理编辑的一部&体史书，记载了东周、西周及秦、齐、楚、赵、魏、

5、韩、燕、宋、卫、屮山诸国之事。《战国策》长于说事，善于铺陈人物语言，其中《邹忌讽齐王纳凍》生动地记叙了邹忌借自己与（人物）比美来讽谏齐王除弊兴利的故事。①西汊②国别③徐公9、《孟子》是①家经典之一，它是孟子及其门人所作。孟子是战国时期伟大的思想家。他认为在’*生”与’*义"不能兼顾的情况下，应当”②"。孟子的文章说理畅达，气势充沛，在《©》一文中，他有理有据、令人信服地论证了”困境造就人才，多难才能兴邦"的道理。（2011朝阳一模）①儒②舍生取义③生于忧患，死于安乐10、《战国策》是一部Q体史书，主要记录了战国时期谋臣策

6、士们的言行。巾汉代②根据战国史书编校整理成书，《战国策》善于通过描写人物的语言刻画人物形象。这一特点在《邹忌讽齐王纳谏》中表现为©的描写。①国别②刘向③邹忌与齐王对话11、《孟子》是Ok经典之一。书中记载了时期思想家、政治家、教育家孟轲及其弟子的政治、教育、竹学、伦理等思想观点和政治活动，其中《鱼我所欲也》提出了@_的主张。①儒家②战国③舍生取义12、孔子之后的_I把儒家思想发扬光大。其文章《得道多助，失道寡助》充分地表达了以民为本的思想。他还强调“义”的重要性，在文章《中提出“舍生取义”的观点，影响了一代代的中国人。他

7、的文章观点精辟，说理透彻，气势磅礴，论证严密。论证严密的特点在《生于忧患，死于安乐》屮体现为©。（从论证方法、论证思路、语言特点等角度任选一个简析即可）①孟子②鱼我所欲也③列举了舜、傅说等人的一系列名人事例来证明中心论点，论据确凿且有代表性，增强了说服力。13、《战国策》简称《国策》，属国别体史书，是汉代①根椐历史文献整理编辑而成。全节分西周、东周等②策。主要记录了战国时期谋臣策士们的言行，不仅有史料价值，而且有文学价值。《邹忌讽齐王纳谏》生动地描述了邹忌©的故事，刻画了邹忌这个血肉丰满、呼之欲出的历史人物形象。①刘向②

8、十二③运用巧妙的比喻，委婉地规劝齐威王纳谏14、《战国策》是中国古代的一部史学名著，它是一部①史书。其中《唐雎不辱使命》记叙的是强国与弱国之间的一场外交斗争情况。强大的秦国企图用“②”的骗局获収弱小的安陵的国土,唐雎在于秦王的交锋中毫不示弱，以“③”反击秦王的“天子之怒”，战胜秦国。①国别体②“易地”（或“以五百里易