《一腔无声血》读后感_1

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。《一腔无声血》读后感　　读丁小炜的这部《一腔无声血》之前，我以为它可能是应景之作，纪念性、资料性、抒情性将不可避免地成为其基本的特征。然而当我甫一开始进入阅读的过程时，便被其牢牢地吸引了。那些早已远去的历史并没有被淡忘，在作者的笔下依然是今天敲击我们灵魂的重锤。　　这是一部带血带泪、风格冷峻、爱憎分明的作品。《追忆库里申科》一文通过对历史的钩沉，让人铭记库里申科这样一个为中国抗战而献

2、身的苏联飞行员，还有数十年如一日坚持为其守墓、懂得感恩的中国谭忠惠母子。《仁安羌，那一场逆袭之战》是一篇有着正名意义的作品，其所叙述的中国远征军解救被围英军的可歌可泣的战斗故事，有助于我们全面认识抗战，以及抗战中那些不应忘却的往事。《为民族留下不屈的记忆》可以看作是作者对建川博物馆聚落的采访记，对主人公樊建川对抗战文物倾尽心血与财力的征集，充满了赞佩之情。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字

3、教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　丁小炜走进历史深处，揭开一幅幅令人震撼的历史图景，让我们看到那些历史伤口中掩藏的更多真相。这些暴行不应该因时光的流逝而被忽略，而更加需要引起我们的警惕。《让死亡工厂成为和平圣地》对731部队灭绝人性行为的进一步揭底，让人再次看清这群恶魔是如何丧尽天良、灭绝人性；《王选的细菌战调查和对日诉讼之路》对日军在中国实施细菌战给中国军民造成严重危害的罪行进行揭露，并展现了王选孤身诉讼的无奈；《中国“慰安妇”民

4、间调查第一人》中张双兵调查慰安妇问题的艰难之旅，更是以大量的事实揭露了日军丑恶残暴的罪行；《他们的劳工岁月》对李运德等中国劳工所遭受的残酷奴役与折磨的记述，见证了一段不堪回首却不容忘却的苦难事实。作者追踪与再现的是旧日的影像，不禁让人深思，日本军国主义者为何如此丧心病狂。书写与反思民族苦难和悲怆的历史，展示那些至今仍让人战栗的内容，目的不在于记住仇恨，而是要我们擦亮眼睛、提高警惕，不让悲剧重演。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富

5、学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　丁小炜的《一腔无声血》，为我们如何面对、进入那段历史，提供了一种专业而平易的视角。这显然有赖于他所持有的正确历史观和面向大众的写作姿态。作品所提供的新材料、新思考，不仅表明抗战的历史是不可穷尽的，而且掸去蒙在岁月之上的尘土，为我们呈现了历史清晰的纹路。比如《打开微观抗战史的秘境之门》中，军队作家余戈对战史的解读，就是一篇扎实有力的文字，当余戈以细读的方式走进松

6、山之战与腾冲之围的历史，实现的是军旅作家与战争历史的真正对接，其所还原的是战争的本相，而不是粗放含混的笼统印象，这就使战争的真实事实，通过一种新的文学思维与实践展现出来。正如丁小炜在该书的后记中写道，“抗日的故事埋藏在那一个个地方，采访过去许久，情绪依然挥之不去。很多故事，就在那里，等待着有人去寻找，像考古那样轻轻拭去表面的尘埃。那些故事自有令人震撼的理由，即便细节像烟云般散去，精神的决绝和凛然还永驻人间。”这部纪实文学作品，可以说是在一定程度上做到了拂去尘埃，使历史重现光芒，因而有着不可小视的历史价值和文学价值。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目

7、设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。