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时间:2018-12-07
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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。《5看电视》教案 《5看电视》教案 教材:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社XX年版 教内容:小学一年级语文语文(下册)第二组 教学主题:课文课时:第一课时 授课对象:一年级学生 设计者:赵晶晶二七区侯砦小学 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 认识74个生字,会写30个生字。 把学习的课文用故事的
2、形式讲给别人听。 解读:“识字写字”是贯穿整个义务教育各个学段的重要教学内容。一年级学生要养成正确的写字姿势,有良好的识字习惯。“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是对学生阅读能力的培养,学生在朗读时应注重借助拼音,读准字音。 2.学情分析为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培
3、训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 从前两周学生的学习情况来看,大部分学生接受知识的能力比较强,对要求识记的生字能当堂掌握,书写整齐、干净、规范。朗读有一定的速度,比较流利。从每节新授课来看,学生朗读还是有一定的困难,就更谈不上理解了。因此,指导学生正确流利的朗读和识字仍是重点。 3.教材分析 《看电视》这篇课文是一首短小的诗歌,生动地描绘了一家四口看电视的感人场面,巧妙地将家庭的温情与尊老爱幼的好风尚融为一体。语言朴实无华,却饱
4、含深情,精彩处让人感慨万千。作者以“奇妙”为线索贯穿全诗,开头、结尾两次提到我家看电视有些奇妙,首尾呼应;整首诗也都在写我家看电视的奇妙──放弃自己爱看的电视节目,换成别人爱看的频道。最后,作者巧妙地抛给读者一个问题,引起读者思考──每个人的心里都装着一样什么东西? 教学目标 1.通过看图说话、认读卡片等形式,读准14个生字的字音,正确抄写6个生字。 2.通过范读、对读等形式,能读准字音,学会读词语时要停顿。 3.通过感情朗读,初步感知诗歌的韵律美,体会家庭成员之间的亲情。 评价任务 任务一:
5、认读14个生字,书写6个生字。 任务二:正确、流利、有感情地朗读课文。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 任务三:初步感知诗歌的韵律美,体会家庭成员之间的亲情。 教学过程
6、教学环节 教学活动 评价要点 环节一 激趣导入 解词说文 活动一 今天老师想当一回记者,想采访小朋友们三个问题,这个问题跟看电视有关。(板题) 第一个问题:你平常在家最喜欢看什么电视节目? 第二个问题:你知道爸爸妈妈、爷爷奶奶最喜欢看什么节目吗? [mS1] 第三个问题:你家的遥控器平常谁拿着,你家看电视节目谁说了算? 说出家里都有谁。 活动二 有这么一家人,他们常坐在一起看电视。看图:这是谁的家?他家都有哪些人?说说你观察的依据。 环节二 识记字词为了充分发挥“教学点数字教
7、育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 书写练习 活动一 借助拼音自由读、同桌互读[mS2] 读准字音(评价目标一) 活动二 出示字卡检测识字,先观察,再说一说偏旁与事物之间的联系。 先轮读,后提
8、问检查整体识字情况和个别学生认读情况。(评价目标一) 活动三 写字:看清字形,注意笔顺,找出关键笔画,照样子书写。(完成目标一) 写完字后,仔细端详,与田字格中的字比较,品味字的笔画美、结构美。(评价目标一) 环节三 图文结合 读中悟情 活动一 “我”家看电视很奇妙,表现在哪里? 活动二 解决三个问题为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏
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