幼儿园集体教学活动的反思与评价

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1、幼儿园集体教学活动的反思与评价当今，人们越来越认识到，提高教育质fi的关键在教师。教师的知识结构、思维模式以及教学技能的高低直接影响着教学实践活动的质a。那么如何冇效提卨教师的专业素养，从而提升教学活动的有效性呢？除了自上而下的培训之外，自n而外的自我反思和自我评价也是重要的途径。因为教师只冇学会以向身的行为作为对象进行思考，才能够鉍终唤起教育的生命力，从而实现我的成长。这种成长足教学活动逐步走向优化的基础。一、对教学活动反思的认识美国著名的教育学家乔治*J.波斯纳（GeorgeJ.Posner）指出：“没冇反思的经验足狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。”为此，

2、它提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。可见，对教学活动的反思足提高教师专业发展的最有效的途径。教师需要在自己的教学实践过程中通过反思不断提升自己教学活动水平。（一）什么是教学活动反思反思乂称“反省”，是人对自身活动的注意和知觉，以获得关于自身的思维、怀疑、信仰等。人们通常把反思或反省视为对自己的思想、自己的心理感受等的思考。教学活动反思，是指教师在教学活动实践后，通过回顾自己的教学活动过程，对教学活动的目的、教学行为的后果、教学背景以及教育方法等问题进行多角度分析，对相关信息进行评佔决策，不断改进自己的工作并形成理性的认识，从而实现自我专业发展的H的。£）我

3、反思足B我激励、£1我诊断、EJ我调整，最终得到£）我提高的过程。这一周而复始的过程，就是教师的自我发展、自我实现的过程。从本质上说，反思就足一种自我觉察力的提升，是教师对此时此地正在发生的事情的非语言的感知和会意，是接触界限.k的同化和成长的能量，也足£1我了解、选择、创造的來源。所以，对教学活动进行反思，能帮助教师B觉寻找到教学活动中的优点和问题，思考解决的方法和途径，从而切实提a教学活动的质呈。（二）幼儿园教学活动反思的目的当前在幼儿园教育管理中，教学活动反思已成为一项时髦的工作，但是教师们常常抱怨多了很多事情，而没有体会到反思的促进作用。这足因为很多的教学

4、活动反思目的不清，只为反思而反思。因此必须让教师明确教学活动反思的H的，才能真正让反思对教学的改进冇价值。1.提升专业能力没冇反思就不会累积经验，永远在错误的泥淖中反S。所以，教师不仅需要通过直接教学获得一般性的专业知识,而凡要在（M己的专业实践活动过程中通过反恐不断建立（M己的教学活动理念，总结教学活动的知识、技巧和经验来实现专业发展，当教师意识到这点吋冰会进行真正的教学活动反思。2.提髙教学质量儿童经验的多样性使幼儿园的教学活动过程充满着诸多不确定因素。每一次教学都可能出现与以往不同的突发问题，教师所做的许多重要决定常常难以套用先前所学到的理论知识，而必须依靠

5、自己的经验作为基础。所以如果教师缺乏独立思考的能力，对自身所而临的教育教学中的问题、困惑、疑虑漠然置之，缺乏有效的提炼和梳理，就难以积累有用的经验,长此以往就会影响教学质朵，进而影响儿童的学＞』和发展。所以，教师必须要学会反思，从而使教学活动的设汁和实施富柯意义和价位。二、教学活动反思的技巧教师在教学活动设计和实施屮所出现的问题常常停留在观念的层而，而丌展教宁活动的反思需要让教师所形成的内隐观念外显，所以选择其体、直观的反思内容很秉要。1.教学活动反思的内容教学活动足由儿个关键部分纟II成的系统结构，要让整个系统运作协调就必须保障各个部分没置科学合理。所以对教学活

6、动的欠键组成部分进行反思，是提高教学活动质量的重耍方(1)教学活动目标达成情况。幼儿园教育强调教师能根据儿童的发展随吋生成或修改活动，其屮教师最难把握的就足n怀的适宜性。因此，对目称的反思是教师提高活动没计准确性的一个简单策略。它要求教师对教材进行深入的研究，抓住重点、难点进行思考：我定的教育n标足否符合《纲要》精祌？足否符合班级儿童能力水〒？本活动要解决的重点问题是什么？表1生活活动：我做小厨师教学活动门标反思1.认识一些常见的蔬菜，了解食用的是哪一部分。完成得好。2.巩固按物点数技能，并学习记录。该目标在实呩教学中难以完成。3.学习川蔬菜和米饭做简单的造型。该

7、0标应重点突出。4.学习使川微波炉加工饭菜。不该对儿童提，因为足以教师操作为主。5.能与他人分享A己的生活经验，轮流发表意见。完成了。这是某教师在活动结來r;对原科目标完成悄况的剖析评价。她原来希望活动能体现整介教育的理念，所以提r很多条h标。通过反思，她发现计划中冇一些貌似很好的r标并不适宜，于是通过对鬥标的反思找到丫该活动的教育重点。(2)教学活动实施状况。教学活动的秉要内容是过程的实施。对活动过程的反思可以从这样儿点来展开：环节的设置足否合理？场景的设计、教異的使用是否科学？活动的组织和管理足卉有效？表2语言活动：我给布熊当妈妈活动过程活动反思一、让幼儿回忆

8、己有经验，