教育培训大学生村官工作总结

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1、教育培训大学生村官工作总结为促进大学生村官尽快成长成才，帮助他们立足岗位,提高创业创新能力，庄桥街道通过创新教育培训机制、搭建作用发挥平台、完善考核激励方式、优化人文关爱环境“四位一体”模式，全力打造大学生村官“青蓝工程”。——创新教育培训机制，拓展大学生服务基层的本领。一是坚持集中培训制度，针对大学生村官“缺乏基层工作经验，对农村政策法规不熟悉，工作方法不对路”的实际，组织大学生进行集中专题培训。XX年7月，依托宁波大学教育基地开展党的建设、新农村建设、平安建设、田园城市建设等专题知识培训。二是坚持工作交流恳谈会制度，由街道党员服务中心每季度一次组织召开工作例会，就远程教育、信息撰写、完

2、善台帐等内容进行相互交流，掌握他们的思想、工作、学习情况，并帮助解决工作中遇到的困难和问题，把工作做到村大学生的心坎上。三是坚持寓教于乐的特色活动制度，组织村大学生观看红色电教片，女口、等，使培训工作变得更加生动、直观、灵活。——搭建作用发挥平台，滤布提升大学生服务基层的能力。一是实施连环培养锻炼机制，要求街道联村干部、村书记、村老干部分别与大学生结对，通过分任务、压担子、教办法、传经验的途径，形成了大学生村官学着干、农村主干带着干、联村干部教着干、街道压担子促着干的连环培养锻炼机制。在今年开展村级党组织换届选举中，应家村女大学生脱颖而出，成功当选新一届村支委，成为全区首例。二是围绕农村工

3、作的难点和关键点，明确大学生村官的岗位定位。发挥知识优势，做政策宣传员；发挥专业技术优势，做远程教育技术员；发挥资源优势，做发展决策参谋员；压滤机滤布发挥职位优势，做服务代理员。近年来，累计开展政策宣讲10余次，为村民代办各项事务1562余件次。三是建立健全村级后备干部培养机制。把每个村大学生列入村级后备干部管理，对他们的工作、学习、考勤、奖惩情况实行动态管理。同时选择优秀村大学生到街道有关部门挂职锻炼，进一步提高业务能力，使他们在农村“用得上”，也“留得住”。——完善考核激励方式，激发大学生服务基层的热情。一是实行目标管理考核机制，每年对村大学生的工作情况进行考核，采取街道、村两级考核的

4、形式，街道考核由相关部门根据村大学生职责进行专项打分，占考核总分的50%。村级考核由党员和村民代表评议，按照德、能、勤、绩、廉逐项打分，占考核总分的50%o把考核结果作为工作实绩评定和培养、任用以及年度评优的重要依据。二是研究制订村大学生村官管理的相关方案，将大学生村官纳入村级干部管理当中，落实工资保障、教育培训待遇。同时，还为他们缴纳各类保险，解除了大学生村官的后顾之忧。——优化人文关爱环境，坚定大学生扎根基层的决心。一是在政治上关心，明确把非党大学生村官作为入党重点培养对象，在同等条件下，优先发展。去年以来，通过教育培养，有16名大学生村官向党组织递交了入党申请书，7名被吸收为入党积极

5、分子，其中2名被确定为重点发展对象。二是在生活上贴心，对3名家住较远的大学生村官，积极与村协商，在村里安排宿舍，配置日常生活用品，切实解决了他们工作、生活不便的实际困难，达到了暖心留人的效果。