《十六年前的回忆》作业设计

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。《十六年前的回忆》作业设计　　《十六年前的回忆》作业设计　　教材：小学六年级《语文》教科书/人民教育出版社XX年版　　内容：小学六年级《语文（下册）》第三单元　　主题：十六年前的回忆　　授课对象：六年级学生　　设计者：　　课文简介　　这是一篇回忆录，作者采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程，内容真实可信，语言朴素自然，既具有文学价值，又具有很强的

2、史料价值。作者是李大钊的女儿李星华。写于１９４３年，离李大钊同志遇难已十六年，所以题目为“十六年前的回忆”。课文回忆了父亲李大钊在时局十分严峻的时刻，仍坚持革命工作，以及被捕、受审的经过，赞扬了他忠于革命的精神和坚贞不屈的高贵品质。　　选编这篇课文的主要意图，一是使学生借助课文，激发对革命先烈的崇敬之情；二是引导学生领悟课文前后照应的写法。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保

3、“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　李大钊，河北乐亭县人，１８８９年生，是中国共产党的创始者和早期优秀领导者之一。１９２７年４月６日，他被张作霖逮捕，在监牢里，他还继续领导党的工作，宣传共产主义，受到许多犯人的敬爱。４月２８日，万恶的反对派绞死了李大钊同志，同时遇害的有２０多人。　　作业设计理念　　《语文课程标准》（实验稿）指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。阅读

4、教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。鉴于崭新的阅读理念，审视阅读教学的过程，本课时设计着力培养学生在阅读中自主表达读后感、掌握学习方法和的表达方法，促进学生情感、态度、价值观与文情文理的共鸣，提升学生的人文素养。　　作业设计目标　　1、理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，使学生受到生动的革命传统教育。　　2、体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。　　3、学习本课生字新词，理解重点词句。　　4、有感情地朗读课文。　　作业内容　　第一板块温故知新我乐学为了充分发挥“教学点数字教育资

5、源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　一、看拼音写词语　　pìjìnɡshūjíchōutìjùliè　　miánpáojúshìcíxiánɡyánjùn　　二、给带点的字选择正确的读音　　三、按原文填空　　本文按顺序介绍了李大钊被捕

6、、被捕、与敌人斗争的事迹，表现了的精神。　　（作业指导：检查生字词语、理清的写作顺序）　　第二板块应用练习我真棒　　一．搭配要恰当，用直线连起来　　伟大的　　态度　　耐心地　　问　　　慈祥的　　力量　奇怪地　　说　　　严峻的　　面庞　　坚决地　　讲　　二．选词填空　　严峻严肃为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培

7、训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。严格严厉　　1、不管怎么说，（）要求自己总是有好处的，因为它会让人进步得更快。　　2、他一再违反纪律，今天终于被老师（）地批评了一顿。　　3、形式非常（），伤员必须马上转移。　　4、升旗时要（）认真。　　三、读句子，从课文中找出和它相照应的语句　　1．我奇怪地问他：“爹，为什么烧掉呢？怪可惜的。”　　2．工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂

8、教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修