明光小学xx-xx学年度第一学期教研和课改工作计划

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下明光小学XX-XX学年度第一学期教研和课改工作计划　　本学期我校教研和课改工作要在上级业务部门的指导下，紧紧围绕学区中心工作，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实全区和各级教育工作会议精神，加强素质教育，推进新课程改革，完善校本教研和校本培训制度，加强教师学习培训研讨工作，提高教师理论水平、业务素质和教学能力，培养骨干教师队伍；加强资源中心和远程教育项目管理和利用，整合优质教育资源，深

2、化课堂教学改革，转变课堂教学模式，优化教学过程，着力提高教学质量；完善教育督导制度，加强督导检查和教学监管力度，全面完善贯彻落实教育教学常规工作要求；进一步完善新课程下教育管理的新机制，解放思想，以科学发展观统领各项工作，促进教育教学工作全面协调可持续发展。　　一、坚持“育人为本、德育为先”，高度重视师生德育工作，强化师德师风和未成年人思想道德建设，狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期

3、的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　把德育工作放在教育各项工作的首位，充沛发挥思想品德课的主阵地作用，充沛协调学校党支部、工青妇和少先队组织的作用，协同建立学校、家庭、社会“三结合”的德育网络，认真贯彻落实区委区政府《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的布置意见》和《安宁区教体局师德师风建设实施方案》，继续深入学习中小学教师职业道德规范和《公民道德建设实施纲要》等内容，认真实施中小学思想品德课程规范，通过多种途径和形式，采取多种措施和方法，加强以敬业精神为核

4、心的师德师风建设，推进未成年人思想道德建设，增强学校德育工作的针对性、实效性。　　二、完善教研机构，提高工作水平　　进一步加强和完善教学研究机构。在加强学习的基础上，充沛利用远程教育项目资源，更新思想，转变观念，用新理念武装头脑，认清形势，明确职责，靠实责任，团结协作，以身作则，全面提高教研队伍的业务能力、认识水平、组织能力和管理能力，做到班子机构健全，管理科学，活动规范，高效运行，上下联动，各负其则，充沛发挥职能部门的积极作用。　　三、健全规章制度，有力促进教研和课改工作　　学区和各校要在认真研究新形势、新任

5、务的基础上，通过大量调查研究新情况、新问题，学习借鉴胜利经验，改革教研机制和评价机制，建立新型教研工作模式和教学评价体系，进一步修订完善《校本教研制度》、《校本学习和培训制度》、《专业技术人员考核制度》、《同学评价制度》等规章制度，为教学改革的顺利发展发明科学、民主、宽松、积极的氛围和环境，保证教育教学各项工作高效开展。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾

6、这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　四、延伸中欧项目，加强远程教育项目，强化校本培训，加强业务学习，积极探索课改，进一步推进素质教育　　各校要认真总结中欧项目培训的经验，以此为契机，作好远程教育项目的接收、装置、调试、使用和管理工作，进一步探索教研教改的新机制、新模式，全面推进新课程改革，完善校本培训制度，整合各种校本资源，继续大力开展以新理念、新课程、新教法、新技术为重点的教师校本培训工作，充沛挖掘和发挥校本培训力度，确保各教研组每周活动不少于1次，进一步将课改工作引向深入。同时积极组织骨干

7、教师参与省、市、区级培训。　　五、加强教育教学研究，改进教研活动，强化教育督导工作，全面提高教育教学质量　　学区教研室和各学校要充沛利用现有力量和资源，广开渠道，通过调研、学习、培训、传帮带、请进来、走出去等多种途径，加强和指导学校教研工作的开展。建立围绕新课程的校本教研制度，确保每教研组完成两篇以上较高质量的教育论文并在全学区范围内交流，各校力争有1篇优秀论文在县级以上刊物发表。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光

8、阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教研工作将学习课标、转变观念、加强学习、注重科研作为重点，将改进教法作为突破口，将建立新型师生关系作为核心，将改进教研活动形式和内容作为关键，将提高教师业务素质作为中心，大力推广合作式、启发式、探究式等自主学习模式，引导同学主动学习和独立考虑，加强同学创新能力和实践能力的