课题：DNA分子的双螺旋结构.doc

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1、课题：DNA分子的双螺旋结构立达中学：王小云一.教学说明1.课程标准的要求教学内容学习水平活动建议及说明DNA分子的双螺旋结构B经历DNA模型搭建过程，理解DNA结构，体会DNA结构的复杂性和多样性。2.教材分析“DNA分子的双螺旋结构”是高中《生命科学》第六章“遗传信息”第一节第二板块的内容，在教学安排上是1课时。DNA分子的双螺旋结构是一个教学难点，内容比较抽象，教材中展示了多幅图片，从不同角度表示DNA的结构和碱基配对的规律。然而科学家是如何确DNA是双链结构以及如何探究碱基配对规律，教材中并没有做任何介绍。DNA分

2、子的双螺旋结构是学生学习后面的知识，如DNA的复制、基因控制蛋白质合成、基因突变、转基因技术等知识的基础。3.学情分析学生在“绪论”中学过沃森和克里克在1953年成功的搭建了DNA双螺旋分子模型，标志着生物学进入到了分子水平，成为生物学发展史上一个重要的里程碑。在第二章“生命的物质基础”中学生初步认识了DNA的化学组成，知道了DNA是生物体中主要的遗传物质。我校为一所普通中学，除了实验课，在课堂上让学生动手操作的课并不多，学生对自主搭建DNA模型会有热情，但也因为动手操作的课不多，学生对于搭建DNA的结构会有迷茫。4.设计

3、思路本节课以“基本单位--平面双链---立体空间结构”的教学过程逐步深入，采用“引导-体验-感悟”的教学模式，利用比较法、归纳法，利用多媒体进行教学。本节课有两条线：一条是发现史。首先，出示科学家富兰克林的DNA衍射照片，生物化学家查伽夫碱基计算等资源，让学生领悟科学家是如何发现问题，寻找证据，合理推理的过程。同时让学生体味沃森和克里克的成功，来源于他们通过不断的收集资料，靠的是两个人的合作，博彩众家之长。“见人人之所见，思人人所未思”，一点一滴积累，锲而不舍，完成了伟大的目标，最终获得了1962年诺贝尔生理学和医学奖。另

4、一条是搭建过程把小分子逐步组成大分子。先出示磷酸、脱氧核糖、碱基和化学键，让学生有个初步感知，再搭建四种脱氧核苷酸，最后根据科学资料分析，学生搭建双链的DNA分子片段。希望通过搭建的过程的让学生对DNA的结构特点有感性认识。课堂上通过对有关生命结构进行剖析，使学生理解生命科学7的本质，增强学生对生命世界的客观认识。“最佳的学习方法是先做后辨认，或是一边做一边辨认。”本节课以DNA分子双螺旋结构模型的出现为导入，通过回顾DNA的基本结构单位，进入新的学习。在掌握了DNA的4种结构单位的基础上，以体验科学家的探究过程为引导，以

5、搭建DNA模型为主线，采用“引导-体验-感悟”的教学模式。同时通过学生自主搭建、小组合作，展示成果，掌握DNA分子结构的主要特点，理解DNA结构的稳定性和多样性。给学生提供多样的学习方式，锻炼学生分析问题探寻真理的能力。二.教学目标【知识与技能】1.区别DNA分子的基本单位——四种脱氧核苷酸。2.理解DNA分子中碱基互补配对原则。3.描述DNA分子双螺旋结构的稳定性和多样性。【过程与方法】1.利用富兰克琳的DNA衍射照片，查伽夫碱基比例的规律，经历自主搭建DNA双螺旋模型的过程。2.根据碱基互补配对规律，推算DNA中各碱基

6、所占比例。3.通过比较各小组搭建DNA片段的不同，明白DNA分子双螺旋结构的稳定性和多样性。【情感态度价值观】1.领略DNA双螺旋结构，体会生命的奥秘和生命的多样性。2.了解沃森和克里克搭建的双螺旋结构，是借助众多科学家研究的大量数据，知道任何一项科学成果都是众人智慧的结晶。三.重点和难点重点：①DNA的双螺旋结构②DNA碱基配对规律。难点：DNA的结构以及碱基的配对关系。四.教学技术与学习资源应用关于DNA分子的相关视频、教学课件搭建DNA模型材料、多媒体课件。7五.教学过程教学内容教师行为学生行为教学说明情景引入①示形

7、形色色的生物体与DNA分子的相关视频。体验DNA分子的结构之美。调动学生对所学的DNA知识的回忆，引起继续学习的兴趣。复习DNA的相关知识Q1.DNA的全称?Q2.DNA的元素组成?Q3.DNA的基本结构单位?通过问题串进行“知识回顾”温故知新，为新知识的学习做好踏板请学生绘制脱氧核苷酸的结构(观察学生绘制的磷酸和含氮碱基在脱氧核糖的链接位置)画出DNA的基本单位图文对照，加深理解新授1.脱氧核苷酸活动一：搭建脱氧核苷酸展示脱氧核苷酸的结构列出4种碱基并请同学说出名称尝试用巧记的方法把四个字母和所代替的碱基名称一一对应：如

8、A腺嘌呤通过联想ATP（腺苷三磷酸）、G鸟嘌呤联想鸟的叫声（唧唧）、C胞嘧啶联想到细胞（cell）、T胸腺嘧啶联想到穿在上身的T恤等。识别四种脱氧核苷酸活动一：搭建脱氧核苷酸Q4：脱氧核苷酸之间如何构建成成大分子DNA？首先出示富兰克林的DNA衍射照片：①旋转180度，结构看起来仍不变。②磷酸基团和脱氧