xx——xx学年第二学期五年级语文质量分析报告

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。XX——XX学年第二学期五年级语文质量分析报告　　XX——XX学年第二学期五年级语文质量分析报告　　一、综合评价　　表一（XX-XX上下学期成绩比较）　　成绩分布　　100分　　人数　　分　　人数　　分　　人数　　分　　人数　　60分以下人数　　最高分数　　最低分数　　平均分数　　优秀率　　良好率　　合格率为了充分发挥“

2、教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　0　　73　　102　　91　　8　　98　　46　　59　　86　　0　　94　　115　　62　　21　　43　　　　　　1、定性分析：从表一

3、和表二的对比中，学校优秀率，良好率，合格率，都有所下降。但是优秀人数和良好的人数在整体上有所上升。说明优秀孩子人数增加，基础薄弱的孩子依然比较多。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使

4、用和维护。　　2、定性分析：在目前的学科中，我校的语文教学水平教去年有了较大的提高。由于学生本身人数比较多，一个班将近80个孩子。在此次的测试当中，基础知识，课内阅读方面进步明显，学生得分比较高。而在作文，课外阅读方面失分较多。原因在于部分学生语文基础比较差，写作文难度比较高。需要老师、孩子、家长共同努力，帮助后进生，在平时的教学中，多关心他们。注重教学内容的选择，课堂上留下时间辅导学生作业以及小学语文。平时在教研时，多关注细节方面的问题，抓住学生的共性问题，有针对性的进行研讨。平时注意同家长保

5、持好联系，家校互动合作，共同关注学生成长。　　二、问题认定　　教学工作中，我们五年级语文教师积极主动进行集体备课，同时结合以往五年级学生在学习中出现的问题，及时修改自己的教学方案，但从本学期学生的学业水平分析来看，还存在以下问题，需要我们梳理总结、反思改进。　　1、学生基础知识掌握不够扎实，再看拼音写词语方面对形近字仍然不够很好把握，尤其是在标点符号一题中，对于提示语在中间，后面应用逗号这一选择题是。90%的学生都出现了错误。　　2、部分学生的习作水平需要进一步提升，在选材、组材、语言表达方面不

6、足明显，选材也过于老套，另外部分孩子们缺乏在生活中积累语文的习惯，导致习作缺乏真情实感。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　3、阅读理解和概括提炼能力有待提高。表现在审

7、题不够细致。如对金字塔特点的概括上，孩子们理解不到位，语言表述不够精准。导致失分较多。课外阅读方面则表现为学生的概括和表达能力较弱，对父亲性格特点的概括和理由总结方面，很多孩子能够准确表述父亲的特点却忽略了对理由的阐述。　　三、原因分析　　本试卷从听力、基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就学生的答题情况进行失分原因的分析：　　（一）学生方面　　1、课堂上学生的发言不够积极，出现极为简单的问题全班

8、争先巩后，难题都有些退缩。作业完成的质量不高，有部分孩子应付差事。　　2、部分学生学习态度不端正。有些学生感觉学习很有困难，自己放弃主动学习。一些相对优秀的学生，进取心不强，对自己的要求不高，成绩稳步不前。　　3、审题不细致，不能抓住要求中的关键词分析答题。　　4、本期生字难度加大，孩子们认真程度和练习量上都不够，个别生字掌握不牢，出现多笔少划现象。　　（二）家长方面为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行