国家义务教育管理标准

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1、国家义务教育管理标准学校管理水平直接关系到学校的办学质量。学校管理标准既应考虑办学条件的改善，更要强调学校内涵的提升。本标准针对学校的教育教学和管理工作提出具体要求，也是对学校和校长进行考评的重要依据。本标准的发布与实施，将推动学校不断提高管理水平，实现学校治理的法治化和规范化。一基本理念（一）育人为木全面发展坚持育人为木、全面发展的办学宗旨，培育和践行社会主义核心价值观，把国家义务教育管理标准立德树人作为教育的根木任务，坚持教育与生产劳动和社会实践活动相结合，全面加强和改进德育、智育、体育、美育，将促进学生健康快乐成长作

2、为学校一切工作的出发点和落脚点，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。（二）促进公平提高质量树立公平的教育观和正确的质量观，提高办学水平，教好每一个学生，切实保障学生平等的受教育权利。加强教师队伍建设，提高教师整体素质;建设适合学生发展的课程，实施以学生发展为本的教学;建立科学合理的评价体系，提高教育教学质量。（三）安全和谐充满活力建设安全卫生的学校基础设施，完善切实可行的安全、健康管理制度，开展以生活技能和自护、自救技能为基础的安全和健康教育。加强校园文化建设，创建平安校园、和谐校园，为师生创造安定有序、和谐

3、融洽、充满活力的工作、学习和生活环境。（四）依法办学科学治理建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。提升校长依法科学治理能力，拓宽师生、家长和社会民众参与学校治理的渠道，建立健全学校民主管理制度，构建和谐的家庭、学校、社区合作关系，推动学校可持续发展O二、基本内容管理职责管理任务管理要求W雜恥鲜维护学生平等入学权利1.根据国家法律法规和教肓行政部门的相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教肓的权利。2.坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各

4、类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。3.实行均衡编班，不分童点班与非重点班。编班过程邀请相关人员参加，fe受各方监督。4.实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教肓免费的规定。建古“控辍保学”工作机制5.执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理。6.执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。7.及时将学生辍学情况书面上报主管部门，在义务教肓年限内为其保留学籍，在学籍系统中进行标注。8.主动联系辍学学生家长，针对辍学原因，积极帮助学生返校。满足rm义入■（工学生的需求

5、9.制定保障教肓公平的制度，通过宣传栏和校园网等多种形式进行宣传，不让一名学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到歧视。10.坚持合理便利原则满足适龄残疾儿童随班就读需要，幷为其学习、生活提供帮助。11.创造条件为有特殊学习需要的学生建☆资源教室，配备专兼职教师。is.为需要帮助的儿童提供情感关怀，优先满足留守儿i寄宿需求，寄宿制学校可通过购买服务等形式配备服务人员。握升学生道德品质帮助学生学会学习、进生面展11促学全发增强学生身体素质提吾学生艺木素养13.加强爱国王义教肓、理想信念教肓、优秀传统文化教肓、公民意识教肓、生态

6、文明教肓等，让学生熟记幷践行社会主义核心价值观。14.贯彻落实＜中小学生守则》，让学生内化于心，外化于行。15.发挥各学科独特肓人功能，统筹课程资源，落实全员责任，体现综合肓人。16.创新德肓形式，开展适合的社会实践和公益活动，增强学生社会责任感。17.在学校管理各个环节分层开展养成教肓，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。18.落实〈＜中小学心理健康教肓指导纲要》，将心理健康教肓贯穿于教肓教学全过程。配备专兼职心理健康教肓教师，根据学生身心发展特点，科学开展心理辅导。19.营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣

7、，培养学生的学习自信心。20.遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯。21.引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质。22.釆用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力。23.确保学生每天锻炼1小时，开足幷上好体肓课，使每个学生掌握两顶体肓运动技能，养成体肓锻炼习惯。24.制订并实施阳光体肓运动方案，积极开展体肓活动。每年举办全员参与的运动会。25.落实〈〈国家学生体质健康标准〉＞，定期开展学生体榼或体质健康监测，重点监铡学生的视力和营养状况，及时向家长反馈。建立学生健康档案，将学

8、生参加体肓活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。26.配齐体肓教师，加强科学锻炼指导和体肓安全管理。有效利用林肓场地和设施器材，满足学生体肓锻炼需要。27.科学合理安排学校作息时间，家校配合指导好学生课外活动，保证每天小学生10小时、初中生9小时睡眠。28.保障室内釆光、照明、通风