中国特色社会主义建设的道路教案

《中国特色社会主义建设的道路教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第四单元中国特色社会主义建设的道路教案　　第四单元中国特色社会主义建设的道路教案　　　　第11课　　经济建设的发展和曲折　　【知识梳理】概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践：“一五”计划、社会主义的三大改造；中共八大；“大跃进”和人民公社化运动　　背景：　　　　基本任务：　　“一五”计划　　工业化特点：　　（1953—1957）　　　　成就：　　影响：　　　　内容：　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基

2、础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　特点：　　社会主义三大改造　　（1953—1956）　　实质：　　　　意义：　　　　　　背景：　　　　中共八大　　内容：　　（1956年）　　　　　　意义：　　　　背景：1958年，在急于求成和片面强调经济建设的发展速度的思想指导下，　　大跃进在全国范围内迅速展开，接着，党中央片面认为规模越大，公狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基

3、础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　有化程度越高，就越能促进生产力的发展，人民公社化在全国兴起。　　标志：高指标、浮夸风、“共产风”　　大跃进与人民　　主要原因：　　公社化运动　　　　评价：　　【重难点突破】　　20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路上有何成功与失误？原因何在？有何教训？　　【巩固练习】《赢》第11题　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教