企业选择互联网金融理财产品影响因素分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。企业选择互联网金融理财产品影响因素分析　　摘要：为了探究投资者选择互联网金融理财产品的影响因素，本文采用问卷调查法，以青岛市部分已工作人群为例进行了问卷调查，并结合技术接受模型分析问卷调研数据得出，感知易用性、感知有用性、风险性、理财起点、流动性是影响投资者行为意向从而决定系统使用的关键性因素。其中，感知易用性、感知有用性、流动性于投资者

2、的系统使用呈正相关；风险性、理财起点与投资者的系统使用呈负相关。　　关键词：投资；互联网金融理财产品；TAM模型　　一、互联网金融发展背景　　互联网金融是指传统的金融机构或互联网企业通过互联网信息技术借助互联网平台进行借贷、投资等类似于传统金融行业业务的新型金融领域。目前，随着互联网的日渐普及和全民理财观念的发展，大众对互联网金融这个概念已日益清晰，据中国互联网信息中心于XX年1月22日发布的《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至XX年12月，我国购买过互联网理财产品的网民规模为9890万人，相比XX年底增加

3、863万人，网民使用率为%，较XX年底提升个百分点①。由此可见，互联网经济下，互联网金融理财产品越来越成为投资者的重要选择之一。　　二、理论基础及研究现状为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。

4、　　模型　　TAM模型即技术接受模型，是美国阿肯色州立大学的Davis等学者于1989年根据理性行为理论对研究�ο蟮南低呈褂媒�行分析的模型。该模型最开始被提出时是为了解释对于计算机接受的决定性因素，后广泛应用于知识管理、企业资源计划、Internet收集信息、网络购物等领域的行为意向分析。Davis提出系统使用取决于行为意向，即个人对了实现目标意向的主观概率判断。而影响行为意向又有两个主要因素：感知有用性和感知易用性。同时个人对感知易用性的感知判断还会影响到其对感知有用性的感受程度。感知有用性反应个人感知系统使

5、用对其工作效率的提升程度，感知易用性反应个人对系统使用需作出努力的难易程度的判断②。如图1所示：　　但由于该模型的局限性，某种行为意向不能完全通过感知易用性的感知有用性来解释，因此需要结合TAM模型的基础框架及外部条件变量来综合分析互联网金融理财产品的影响因素。　　2.研究现状为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，

6、我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　互联网金融一词最早来源于电子金融。经济合作与发展组织的金融市场委员会③提出电子金融为“金融机构通过信息网络进行的任何金融活动”。Allen和McAndrews④提出电子金融是“使用电子通讯和计算手段提供的金融服务和市场”，“一个电子金融交易是指家庭用户或者非金融企业使用网络或者类似于接入的一种金融交易”。随着互联网金融的不断发展，不同学者也给出了新的定义。谢平和邹传伟⑤首次提出了互联网金

7、融的概念，引起了学术界的广泛重视。依据国家信息中心对互联网金融的定义，互联网金融广义上指金融机构通过信息网络技术进行的一切与货币的保管、兑换、结算等经济行为。狭义上指以互联网为一种技术手段，并借助这种技术手段运营的金融业务。　　夏晓琪等人⑥运用技术接受模型对互联网金融理财产品消费者购买行为展开研究，补充构建了互联网金融理财产品购买和使用的影响因素的模型，并将态度、产品创新性、购买成本和国家金融法规四项因素考虑在内。　　邱均平等⑦按照金融的流动性、收益性和安全性的三原则验证用户使用互联网金融理财产品的影响因素时，提

8、出自我效能、感知风险和社会影响也对行为意向产生了显著影响。　　三、问卷调查结果分析　　本文以青岛市部分已工作人群为例，调查研究其在选择互联网金融理财产品时的影响因素，并结合TAM模型分析数据，以期进一步完善TAM模型在分析互联网金融理财产品方面的适用性，并为互联网金融理财产品的开发设计以及创新发展提供一定的参考建议。　　1.样本基本情况为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆