高中语文必修教案《大堰河──我的保姆》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下高中语文必修教案《大堰河──我的保姆》教学设计　　一、教学目标　　1.知识与能力　　了解本诗借助鲜明生动的形象抒发感情的特点；了解本诗铺叙细节，塑造形象，抒发感情的特点；学会通过诵读去体会把握诗中情感的方法。　　2.过程与方法　　揣摩诗歌语言，培养诗歌鉴赏能力；反复诵读，体会回环、反复等修辞手法的表达效果。　　3.情感态度与价值观　　体会诗人对大堰河深挚的情感，感受母爱亲情，学会感恩。　　二、教学重点　　揣摩

2、语言，理解诗中形象，领会作者深沉的情感。　　三、主要方法　　分组比赛，合作探究。　　四、教学过程　　（一）激趣导入狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　前几天，晓风来我校作报告，内容之一，就是学会感恩。我觉得这个题目选得太好了。是啊，应该学会感恩！因为人是在恩惠的阳光雨露里长大的。学会感恩是做人的起点，学会感恩才能

3、感受生活的美好，学会感恩才能去创造美好的生活。上个世纪，有个最懂得感恩的诗人，他把最真挚的感激之情献给了养育他的保姆——他就是著名诗人艾青。　　（二）明确本课的学习目标　　1.反复诵读，体会诗人对大堰河的深挚情感。　　2.揣摩诗歌语言，培养对诗歌的鉴赏能力。　　3.感受母爱亲情，学会感恩。　　（三）分组比赛，合作探讨　　1.第一轮比赛：诵读　　大致过程：（1）宣布比赛规则。两组合作读一遍课文，第一、三组读1~7节，第　　二、四两组读8~13节；推荐代表诵读；没人读算弃权。　　（2）准备两分钟。　　（3）各组轮流读　　（4

4、）集体评议，奖给优胜组一个五角星。　　2.第二轮比赛：各组轮流提问，自由解答　　宣布规则：　　（1）时间15分钟　　（2）一组提问，其它组自由解答。　　（3）每提一个问题或每一次正确回答，其组均加一个五角星。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（4）提的问题没人能回答，提问组再加一个五角星。　　两分钟准备──开始

5、提问──评出此轮优胜。　　3.第三轮比赛：老师提问，学生抢答　　此轮比赛视上一轮提问的情况而定，如学生对课文的理解比较深刻，就少提问；如学生的理解还较浅，那教师就要通过一定的问题把学生引向文本的深处。安排时间大约5分钟。答对一个，其组加一个五角星。如：　　（1）大堰河是怎样的形象？　　（2）作者是这样塑造这一形象的？　　（3）第12节最后三句如何理解？能看出作者怎样的情怀？　　（4）本诗是叙事诗还是抒情诗？　　4.算出三轮比赛各组所获得的五角星总数，确定优胜组，予以表扬。　　（四）拓展延伸思考讨论，自由发言　　1.问题：

6、学了这首诗，你对自己的父母特别是母亲有没有一些深的认识？你觉得应该怎样去感恩自己的父母？　　2.自由发言　　五、课堂小结　　学会感恩才能成为一个真正的人，成为一个有高尚修养、令人敬佩的人。学会感恩从感恩父母开始。　　附：板书狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　大堰河──我的保姆　　艾青　　雪──实与虚　　手（抱、

7、抚摸）怀念　　笑──洗、提、切、掏、扇、背眷恋　　铺叙细节借事抒情同情　　梦（不能对人说）讴歌　　泪　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教