实验二运用aspnet内置对象完成web程序设计

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1、实验报告课程名称Web程序设计实验名称实验二、运用ASP.NET内置对象完成Web程序设计闩期2015.4.4学生学号B12050319姓名周灏班级B120305实验目的:熟悉ASP.NET常见的内置对象使用方法,理解各种内置控件的特点。实验条件:电脑一台、能上网查阅资料。实验内容:1.编写程序,实现让用户输入两个整数,并使用一个按钮提交数据,使用Request对象来得到用户提交的数据,比较Get和Post方法的不同。提示:通过设置Form的Method属性改变数据提交方式,分别通过Request的QueryString和Form集合获得数据。使用按钮的PostBackUr

2、l属性设置提交到的页面。思考:观察两种提交方式地址栏的不同。2.编写程序,利用Session保存用户输入的信息,并在链接到另一个页面显示Session中保存的数据。3.在login页面中输入用户名,提交后使用Cookie记录用户名并使用Response的Redirect转向Welcome页面,在Welcome屮显示用户名,检测不到用户名时使用Server的Transfer自动转向login页而。实验步骤:1.创建网站“Exp2”。2.仓0建网页“get_input.aspx”如图2-1,输入数据后使用get方式提交数据至U页面“get_show.aspx”显示,如图2-2。

3、’3http://localhost:4013/leb...图2-1图2-23.仿照(2)创建网页和“post_input.aspx”和“post_show.aspx”实现post方式的数据提交和显示。__4.分别创建网页“first.aspx”和“second,aspx”实现实验内容2。5.分别创建网页“login,aspx”和“welcome,aspx”实现实验内容3。6.保存网站。源代码:get_input.aspx.cs文件主要代码:protectedvoidupbtnClick(objectsender,EventArgse)Response.Redirect(s

4、tring.Format(〃get_show.aspx?firdata={O}&secdata={l}〃,firtxt.Text,sectxt.Text));}getshow.aspx.cs文件主要代码:protectedvoidPageLoad(objectsender,EventArgse){Response.Write(Request.QueryString);}3:post_input.aspx.cs文件主要代码:protectedvoidbtnSubmitClick(objectsender,EventArgse)Response.Redirect(’’posts

5、how.aspx?txtNuml=〃+txtNuml.Text+,z&txtNum2=,z+txtNum2.Text+"");}postshow.aspx.cs文件主要代码:protectedvoidPageLoad(objectsender,EventArgse){Response.Write("第一个数据:〃+Request.Form["txtNuml"]);Response.Write(〃〈br/〉〃);Response.Write(〃第二个数据:〃+Request.Form["txtNum2"]);}4:First,aspx.cs文件主要代码如下:protected

6、voidupbtnClick(objectsender,EventArgse){Response.Cookies[〃firdata〃].Value=TextBoxl.Text;Response.Cookies[〃secdata〃].Value=TextBox2.Text;Response.Cookies["firdata”].Expires=DateTime.Now.AddDays(1);Response.Cookies[〃secdata〃].Expires=DateTime.Now.AddDays(1);Response.Redirect("welcome,aspx”);

7、}Second,aspx.cs文件主要代码如下:protectedvoidPageLoad(objectsender,EventArgse){Labell.Text=Server.HtmlEncode(Request.Cookies["firdata"].Value);Label2.Text=Server.HtmlEncode(Request.Cookies["secdata"].Value);}5:Welcome,aspx.cs文件主要代码如下:protectedvoidPageLoad(objectsender

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