xx——xx学年度第二学期班主任工作计划_1

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。XX——XX学年度第二学期班主任工作计划　　XX——XX学年度第二学期班主任工作计划　　回顾过去，展望未来，为使本学期的工作更有成效，特制定以下班主任工作计划：　　一、工作目标　　1、强化质量意识，以常规教学工作为基点，以促进本班教学质量稳步提升为目标，力争保质保量地完成教学任务。　　2、强化科研意识，以组内教研为载体，充分

2、向本年组其他教师学习，与同组教师形成教育合力，解决当前课堂教学中的问题，让教研为教学服务，促进自身专业化成长，加强自身建设。　　3、以课堂教学为主渠道，培养学生自主学习能力和良好的学习习惯，发挥评价作用，促进教学管理更加规范化。　　4、强化德育工作，以育人为班级工作的核心，促使学生养成良好的习惯，学会自信、自强，逐步提高学生的道德素养和学习能力，实现“自我教育”的目标。　　5、深化素质教育，以学校组织的艺术团等活动为依托，促进学生全面发展。提高学生的身体素质、艺术素养和综合实践能力。为了充分发挥“教

3、学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　6、保护和培养学生的兴趣爱好，促进学生个性发展。力争使学生掌握两项体育特长、一项艺术特长和一项科技特长。　　二、主要工作　　1、以提高自身教学素养为核心

4、，夯实常规教学工作，通过多种方式提高自己的教学质量。培养学生自主学习能力。　　2、积极参与与完成教研工作。与同组教师进行“提优补差，提高教学成绩有效策略的研究”这一主题的研究。　　3、培养学生养成良好的学习习惯、读书习惯和行为习惯，协助高年级学生解决家庭及心理问题。　　4、规范学生礼仪，完善班级建设，使班委会工作走向轨道，提高学生的自主能力和自觉心理。　　5、为学生搭建展示的平台，促进学生全面和个性化发展。　　6、参加开展各项活动，提高学生素质。　　三、主要措施　　（一）常规教学工作　　1、备课。备

5、课保时间重质量，，充分利用各种资源，认真准备每一节课，备知识点，备教法，备学生，备学法，做到提前两天备课。与同组教师进行积极地组内备课，相应地完成书案，为提高教学能力，本学期我将试着独立撰写整册文本教案，争取课课做记录，课课反思深。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。

6、设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　2、听课。经常向有教学经验的教师虚心学习，主动听课并完成听课记录，取其精华加以完善自身的教学水平。　　3、上课。上课保效率重反馈，准确定位自己的角色，树立服务意识，运用“先学后教”的教学模式，突出对学生能力的培养，课堂上把培养学生的“听、说、读、写”能力放在首位，采取一些实效性的措施促进学生阅读能力和审题能力的提高。充分发挥教师的示范和指导作用，每节课做到精讲多练重实效，突出重点内容，准确掌握落实情况，与

7、学生积极互动，清楚每一个学生参与学习活动的情况；扎实做好当堂检测，做到有针对性和基础性；关注学生当堂学习情况反馈信息，进行细致分析，及时调整自己的课堂节奏和教学策略，。结合学生的学习情况和教学效果，课后及时写出教学反思。努力做到“两放”、“两精”，知识点每课一清。做到将常规管理与知识传授有机融合，让课堂有秩序，学生有兴趣，以打造高效课堂。　　4、作业与批改。批辅保实效重跟踪，有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠，每天对本班学生的作业和早自习尽可能细致地进行检查与批改，对学生书写规范程度进行严格要求

8、，提高学生的作业和练习质量，让作业成为我们教学中优质的辅助工具。养成边巡视边批改的习惯。通过批改及时了解学生的学习效果，查缺补漏，改进教学。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校