中国当代流行音乐研究现状综述

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。中国当代流行音乐研究现状综述　　摘要：本文将通过三个方面，从不同的论题和切入点，对现有文献中的内容进行整理划分；并且对不同学科中采用不同研究方法所得出的结果进行分析整理，最后通过以上分析，对于目前流行音乐的学术研究过程中的优势以及劣势就行总结分析。　　关键词：中国当代流行音乐；研究现状　　中国当代流行音乐的发展重新开始是在19世纪80年代，它在1978年重

2、新返回大陆地区，在大陆地区重新发展，在80年代初期，大部分是针对社会上的一些时事热点或者敏感话题的文论，还有一部分文章，属于非正式类文章，一般散落在文化报刊或者一些评论性的文集中，只有特别少的一部分文章会关注流行音乐的发展过程以及关于其构成的部分要素的解析。90年代以后，关于流行音乐的理论研究才开始正式地开展，这些期刊论文一般都是关于流行音乐的历程，和一些相关人物、音乐现象的描述或者分析。二十一世纪以来，关于流行音乐的理论性研究成果开始大量地出版，对于之前不明确的概念的进行清晰的界定，对于不明白的现象进行具体地解释，从各方面都有了

3、显著性地突破。　　一、通过不同论题对流行音乐的研究为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　对于流行音乐的相�P名称、概念的认识和界定，在早期一直是一个争论性也极为重要的论题，这个问题也是理论界最早介入讨论的话

4、题。直到现在才有了具体的界定，并且在此基础上对流行音乐的概念进行了一个全方面、深入彻底地理论概念的界定，对于“流行音乐”的真伪辨认的工作提供了一个极为准确的依照。涉及流行音乐发展与大众文化的关系，及其社会功能、文化属性的探讨这方面的文献在目前的研究成果中所占比例很大，例如明言《新时期大众流行音乐的文化属性探析》、张莉莉的《大众文化研究视野中的流行音乐》等多篇文章，通过参考国内外流行音乐的不同，以及国内外不同文化理论学科的原则，对流行音乐进行深一步的探讨，得出将流行音乐视为大众审美文化的一种的结论，并且对流行音乐所具有的社会功能，对

5、于社会各方面所产生的影响进行详细地解释，对于流行音乐所具有的文化属性进行不同程度的解读。流行音乐的学术性问题一直存在很多的争议，关于理论学说的辨析、理论成果的回顾反思也发表了很多文章，如何正确地清醒地认识流行音乐，如何成功建设流行音乐的理论体系，都有了多方位解读，曾遂今的《流行音乐文化的批评与反批评》等文章，重点阐述了流行音乐不同的理论学说的来源，以及理解，对这些不同的多种理论学说进行总结辨析，在此基础上提出自己的观点。还有一部分类似于书评性质的文章主要针对于各种研讨会议中的理论或者命题进行总结和辨析。　　二、运用多学科研究方法对

6、流行音乐的研究为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1.音乐学领域尝试综合方法的研究　　包括音乐社会学、音乐史学、音乐人类学、音乐教育学以及音乐美学等研究，例如音乐社会学主要是通过利用社会学与传播学、经济学

7、等多个学科相联合，利用多种学科的研究方法，再结合流行音乐本身所具备的各种特征，研究在新的社会背景下流行音乐如何与媒体、受众以及社会的其他层面产生怎样的联系，例如刘雅丛通过利用实证分析的方法对大学生进行问卷调查，并以其他学科的理论观点加以辅助，探析流行音乐在高校的传播情况，并深析其中的意义，最后就如何提升受众对于流行音乐的理性认识提出了自己的观点。这就是典型的通过对相关事象的个案调研，抽象地挖掘其中的内涵。其他对于不同音乐学领域需要不同的研究方法，不同学科不同研究方法的结合可以帮助更加深刻地认识流行音乐。　　2.跨学科领域运用多元视

8、角的研究为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，