大脑与记忆教案

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1、大脑与记忆汉南区陡埠屮学鲍胜娣教学目标1、知道人脑是记忆的重要器官。2、通过体验小实验感受遗忘规律。3、学习十种记忆的方法。情感态度价值观通过学习能用不M种方法提高记忆。重点学4十种记忆的方法。难点通过“艾宾浩斯遗忘曲线”认识遗忘的规律。教学过程教师活动学生活动设计意图一、情景导入观肴视频。这两个视频描述了怎样的共同现象？你们想有这么好的记忆吗？今天让我们-•起来学习：大脑与记忆。学生观肴视频，并回答问题。生答：记忆力很好。激趣设疑。二、揭示课题人脑与记忆三、授新这节课我们学习大脑的记忆功能。（二）人

2、的记忆师：首先，让我们来做个小测试吧！师：请同学们来谈谈，你刚才是怎么记住这些词的？学生参加测试比赛，然后请记得多的学生谈记忆时的感受。以比赛的形式进行，增加学生学习的积极性。教师引异学生感受记忆的过程。师：让我们一起看看书上是怎么叙述记忆的？教师板书：记忆是个体对其经验的识记、保持和再现。记忆力：是大脑记忆的能力。同学们阅读课本，找出记忆和记忆力的概念。（三）义宾浩斯遗忘曲线再试试看，你还能记住几个词？为什么会变少了呢？接K来学习下一个内容：艾学生回忆后冋荇。引出遗忘的规律。宾浩斯遗忘曲线。请同学们

3、阅读课本，从课本中你能归纳出遗忘的规律生：忘了（遗忘）。培养学生的自学能力;培养学吗？生：先快后慢。生阅读提収信息的能力。那么在学习中我们应该怎么提高学习的效率呢？生：及吋复习。培养学生应用知识解决问题的能力。（叫）十种记忆方法卜*面让我们來轻松不。让我们一起来阅读两条名人名言。学生阅读欣赏。名人名言引入调节课堂气氛，以轻松的状态同学们常听说：“j，行分完成后面的内容。之一是灵感，百分之九十九是汗水。一爱迪生”你们还听说过这样的名人名言吗？“天无论天资有多麽高，他仍需学会了技巧來发挥那些天资。卓别麟”

4、由学生A己结合学习生活来谈方法,老师只需稍作理论归通过阅读你有什么感想？学生自主发言。纳，轻松完成教学任务。卜面我们请同学们来谈谈你在学习中的记忆方法。生:通过方法来提高记忆的效师引导：学生每说完一•种方法后，教师引导学生给这种方法命名，丼说明川來学哪一科或哪些知识最实用。率。1、交替记忆法重视首尾记忆法。如长篇材料及不学生回忆。同学科的记忆。2、£1测记忆法。如测试检体现学生£）主式学习方法和验。3、系统记忆法。如单元S习，章节g习。4、争论记忆法。如辩论赛，乎吋对某些题目的争论。发现式学＞』的方法

5、5、理解记忆法。如竹诵古诗文。6、尝试回忆法。感知的事物不在眼前。如背英语单词，照中文默写英语；课文边背边忆。7、比较记忆法。形近字，英语吋态，物理两种电荷和两个磁极等。8、联想记忆法。通过图形如中国地图的形状像雄鸡，通过声音如曲人的声音想到他的性格，再如从不同种音乐想到不同情贵，通过词语联想到一个故事，如“火柴，火鸡，圣诞树”。9、概括记忆法。长篇演讲，故事，及章节的复习，作文提纲等。1()、形象记忆法。如象形字的学习，U刀火；数字的圯忆如20130104.20111111等，让座日,每月22号，排

6、队闩毎只11号。(五)小试牛刀让我们来检验一下，刚才的方法，你能记住几种？学生谈记忆的方法三、课外拓展学生小结。拓宽学习的内容（一）、大脑是记忆的秉要器官你知道人体最重要的记忆器官是什么吗？对，下面让我们先来了解一生荇：大脑本节部分不是重点，教师只需不我们在大脑。作简单的介绍，学生通过牛活人的人脑是人体屮最微妙的体验感受人脑的人小，质景及智能器官。它重约1120克，形状等，为下一节的学＞』做铺大约块红砖的质S,体积1300-15000毫升，大约每个学生用挙失感受大脑的体积。垫。人两只拳头的大小。形状如

7、核桃状。颜色是淡粉色。质地柔软和水豆腐很相似。人脑的功能主要柯记忆、创造，学生边听老师作介绍边结合思维，情绪，运动，语言等功能。生活体验进行联想。人脑就像人体的司令部。平时在生活屮我们要注意仅护好我们的大脑，科学用脑。（二）阅读课本P83“最佳记忆吋间”四、课堂小结培养学生的语言表达能力，归请同学们运用所学的方法，纲能力，及应用能力，体现学给我们总结一下本节课的内容。的情况。